1、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
2、教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
3、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
4、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
5、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
6、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。
7、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想象的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
8、要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
10、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
11、宁可少些，但要好些。——高斯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
13、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14、迟序之数，非出神圣，有形可检，有数可推。——祖冲之
15、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
17、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
18、教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
19、您好，数学老师格言如下:积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
20、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚2、迟序之数，非出神圣，有形可检，有数可推。——祖冲之3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想象的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐4、我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身5、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚6、数缺形时少直观，形缺数时难入微。——华罗庚7、要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
21、在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要。
22、扩展资料陈景润的故事：出生在一个小职员的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因为家里孩子多，父亲收入微薄，家庭生活非常拮据。因此，陈景润一出生便似乎成为父母的累赘，一个自认为是不爱欢迎的人。上学后，由于瘦小体弱，常受人欺负。这种特殊的生活境况，把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人，加上对数学的痴恋，更使他养成了独来独往、独自闭门思考的习惯，因此竟被别人认为是一个“怪人”。陈景润毕生后选择研究数学这条异常艰辛的人生道路，与沈元教授有关。在他那里，陈景润第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是从那里，陈景润第一刻起，他就立志去摘取那颗数学皇冠上的明珠。1953年，他毕业于厦门大学，留校在图书馆工作，但始终没有忘记哥德巴赫猜想。他把数学论文寄给华罗庚教授，华罗庚阅后非常赏识他的才华，把他调到中国科学院数学研究所当实习研究员，从此便有幸在华罗庚的指导下，向哥德巴赫猜想进军。1966年5月，一颗耀眼的新星闪烁于全球数学界的上空。陈景润宣布证明了哥德巴赫猜想中的"1+2"；1972年2月，他完成了对"1+2"证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明"1+3"时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头颅。如果这令人费解的话，那么他单为简化"1+2"这一证明就用去的6麻袋稿纸，则足以说明问题了。1973年，他发表的著名的"陈氏定理"，被誉为筛法的光辉顶点。
23、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
24、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
25、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
26、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
27、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
28、数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度
29、我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身
30、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
31、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
32、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
33、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
34、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
35、数学是无穷的科学.——外尔(Weil)2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos)3、一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert)4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称悖论之父，他有四个数学悖论一直传到今天。
36、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
37、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
38、你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
39、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
40、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
41、天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
42、孩子们喜欢安静练习与自由选择。
43、对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物。
44、数子十过，不如奖子一长。——颜元
45、问题是数学的心脏。
46、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
48、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
49、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
50、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素