1、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2、爱生如已，教生如子，待生如友。
3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
5、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
6、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
7、品德教育重在实做，不在于能说会道。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8、读书游山，用功皆在一心。——钱穆
9、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
10、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
12、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、天荒地老，教师的童心不泯。
15、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
16、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
17、品德教育重在实做，不在于能说会道。
18、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的---赫尔巴特。
19、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
20、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章
21、忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐！
22、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
23、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一---马克思。
24、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
25、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
26、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
27、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
29、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
30、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
31、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
32、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
33、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长
34、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
35、)要做人民的先生先做人民的学生。
36、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
37、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
38、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
39、)知识就是力量。——培根
40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
41、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
42、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
43、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
44、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
45、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
46、我们深信教育是国家万年根本大计---陶行知。
47、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
48、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
49、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
50、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
51、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
52、)师者，人之模范。——杨雄
53、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
54、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
55、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
56、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
57、只有受过教育的人才是自由的。
58、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
59、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
60、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
61、与人民亲近是做人的第一步。
62、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
63、教师并非教书，而是教育学生。
64、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
65、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
66、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
69、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
70、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
71、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
72、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
73、我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
74、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
75、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
76、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
77、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
78、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
79、亲爱的老师，在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意！
80、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
81、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长
82、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
83、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
84、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
85、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——;马克思
86、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
87、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
88、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
89、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问---詹·马修斯。
90、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
91、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
92、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
93、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
94、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
95、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
96、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
97、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
98、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
99、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
100、教育的根是苦的，但其果实是甜的---亚里士多德。
101、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
102、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
103、坦白是诚实和勇敢的产物。
104、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
105、教育技巧
106、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
107、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
108、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
109、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
110、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
111、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
112、有一句话是这样说的：“物理、物理就是要讲道理”，其主要含意应该作为物理教师的格言。因为初中物理知识的很多内容都是要通过实验得出结论的，可以说初中物理知识和实践联系最多，学生在老师的引导下，通过亲自动手实验可以得出很多有趣的真实结论，如光学凸凹透镜在生活中的应用，电磁学中指南针静止时分别指向南北等，这些很小的实验可以引导学生去追求科学梦想。
113、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
114、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
115、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
116、只有做学生的学生，才能做学生的先生
117、读书忌死读，死读钻牛角。
118、捧着一颗心来，不带半棵草去。
119、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
120、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
121、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
122、天赋的力量大于教育的力量。
123、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
124、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
125、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
126、)行是知之始，知是行之成。——陶行知