1、(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
2、(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。
3、诚实做人，踏实做事。(石玉霞)
4、快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
5、努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
6、上善若水，厚德载物。(兰静)
7、(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。
8、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
9、人活着就要快乐。(孔德魁)
10、(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。
11、以诚感人者，人亦诚以应。(李丹)
12、天道酬勤。(霍庆)
13、(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。
14、全国统考，初中教师资格证考试《化学》考试内容：(一)学科知识运用
15、化学教学评价
16、确定化学教学目标
17、课堂组织调控能力
18、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
19、(1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
20、追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
21、化学教学知识
22、(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
23、求真求实。(张瑶)
24、(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。
25、(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。
26、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
27、(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。
28、安全第一。(鲍永宾)
29、(2)掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
30、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
31、(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
32、(2)了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。
33、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
34、天道酬勤。(王增坡)
35、(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。
36、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
37、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
38、(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
39、(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。
40、(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。
41、愿以真心相待，换你不负韶华
42、(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
43、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)
44、化学专业知识
45、幼吾幼以及人之幼。(韩振强)
46、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
47、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
48、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
49、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
50、博观而约取，厚积而薄发。(杨松)
51、(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定主题内容的标准和要求。
52、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
53、(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。
54、(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
55、(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。
56、(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。
57、(三)教学实施
58、选择教学策略和方法
59、静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
60、爱是一切美的源泉。(张庆)
61、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
62、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
63、(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。
64、播种希望，收获明天。(田晓彬)
65、(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。
66、课堂学习指导能力
67、(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
68、教师励志名言名句
69、把一切知识教给一切人。
70、(二)教学设计
71、淡泊以明志，宁静而致远。(刘丽华)
72、化学学习评价
73、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
74、(2)掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
75、(四)教学评价
76、爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
77、开心过好每一天。(周春霞)
78、设计化学教学程序
79、(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
80、多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
81、外师造化，中得心源。(李佳)
82、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
83、(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。
84、(1)能够依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。
85、化学教材分析能力
86、无需言，做自己。(肖青)
87、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
88、(3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
89、宁静致远。(姜超)
90、化学课程知识
91、做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)
92、与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
93、一分耕耘，一分收获。(张晓)
94、实施有效教学能力
95、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。