1、陶行知的名言
2、脚踏实地做事顶天立地做人
3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
5、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
6、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
7、师者，传道授业解惑也。
8、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
9、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟轲
10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
12、•人无忠信，不可立于世。
13、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
14、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
15、花蕾静静的绽放！昨夜春风袭来！跨过黎明的曙光！香和美留给懂的人！放弃的不要抱怨！曾经有一份爱放在我面前我没有珍惜换来所谓的悔！曾经我执着的等一份爱！虽遥遥无期！曾心碎！曾心伤！曾彻夜难眠！最终的结果或许是心死！也或许是终成眷属！
16、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
17、与智人同行，必是智慧。——谚语
18、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
20、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生
21、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
22、师者，所以传道，授业，解惑者也。
23、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
24、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
25、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
27、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
28、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
29、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
30、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
31、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
32、)不学礼，无以立。
33、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
34、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——黄宗羲
35、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
37、种树者必培其根，种德者必养其心。
38、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
39、、学然后能行，思然后有得。
40、道德是为人类社会升到更高的水平，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。——列宁
41、不愤不启不悱不发。——孔子
42、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
43、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
44、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
45、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
46、教人者，成为之长，去人之短。
47、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山
48、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
49、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
50、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
51、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
52、教育植根于爱。———鲁迅
53、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
55、他的主要教育格言有：
56、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
57、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
58、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
59、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
60、学贵心悟，守旧无功。
61、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
62、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
63、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
64、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
65、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
66、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
67、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
68、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
69、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
70、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
71、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
72、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
73、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
74、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
75、学为人师行为世范
76、•言必信，行必果。
77、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
78、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔
79、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
80、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
81、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
82、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
83、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
84、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
85、我国著名的教育学家的名言警句2
86、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞
87、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
88、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
89、我国著名的教育学家的名言警句1
90、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
91、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
92、学为人师，行为世范。
93、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
94、学而不思则罔，思而不学则殆。
95、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
96、虽然不知道结果！但我们仍然坚持哪怕最后伤的体无完肤！送给那些坚守的钉子户！花开无季节！香自苦寒来！跨过一年365天的等待！不论值与不值！都是留给无悔青春美好的回忆！不是在暴风雨中脱逃而是迎暴风雨洗礼的成长！不放弃总有振翅高飞时！
97、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
98、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
99、用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展，也需要有种全新的人，并将创造出这种人类。——恩格斯
100、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
101、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
102、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
103、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
104、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
105、学校之设，固治国化民之本也。——宋·田况
106、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
107、教育植根于爱。——鲁迅
108、时光不语，静待花开。心平气和，淡泊流年。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。认真的生活，少一点的幻想，不去妄想幸福突然降临，它就是在身边。心宽一寸，路宽一丈;生活是季节，不论春夏秋冬，只要适合的心情，就是最好的。生活，是实实在在的一种生存。不甘寂寞也好，甘于寂寞也罢，生活，只要适合自己，就是幸福。
109、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
110、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
111、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
112、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
113、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
114、音乐应当使人类的精神迸发出火花。——贝多*
115、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
116、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
117、我国著名的教育学家的名言警句赏析
118、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
119、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
120、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
121、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
122、天荒地老，教师的童心不泯。
123、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
124、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
125、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
126、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
127、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
128、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
129、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
130、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
131、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
132、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
133、古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本。——朱熹
134、培养人，就是培养他对前途的希望。
135、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
136、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
137、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
138、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
139、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
140、爱护公有财产，就是*主义的特征。——加里宁
141、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。——（清）郑观应
142、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
143、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
144、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
145、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
146、•人不可有傲气，但不可无傲骨。
147、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
148、心狭为祸之根，心旷为福之门。
149、这句话的意思是说，我们应保持着淡泊的心态，静待时光流动，不急不躁，终能等的花开。
150、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
151、建国君民教学为先——《礼记学记》
152、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
153、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
154、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
155、学而不厌，诲人不倦。——孔子
156、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
157、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
158、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
159、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
160、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
161、文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。——恩格斯
162、无私心就是道。
163、脚踏实地做事，顶天立地做人。
164、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
165、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
166、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
167、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
168、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
169、)己所不欲，勿施于人。
170、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
171、十年树木，百年树人。
172、我国著名的教育学家的名言警句3