教育有关的名言警句及翻译
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
2、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
3、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
4、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
9、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
11、脚踏实地做事顶天立地做人
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
13、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
14、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
15、解释：没有规矩，就不能做出方形和圆形的东西。比喻做事要有规矩。
16、言必信，行必果。——孔子
17、解释：生命是我渴望的，道义也是我渴望的；两者不能同时得到，我愿意舍弃生命来追求道义。
18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
19、建国君民教学为先——《学记》
20、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
22、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·尽心上》
23、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
24、解释：尊敬自己的长辈，也尊敬别人的长辈；爱护自己的孩子，也爱护别人的孩子。这样，天下就可以掌握在手中。
25、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
27、解释：过于盲目地相信书本，不如没有书。强调实践与思考的重要性。
28、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
29、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
30、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生取义者也。——《孟子·告子上》
教育有关的名言警句及翻译
31、教师的成功，在于培养出值得自己崇拜的学生。不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的老师不是好老师。
32、教育要用爱心，而不是鞭策。
33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
34、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
35、、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
37、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
38、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。
39、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》
40、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
41、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
42、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
43、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·尽心上》
44、孟子，名轲，字子舆，是战国时期著名的思想家、教育家、政治家。他的主要学说是“仁政”，主张“以民为本”，并提出了一系列有关人性、道德和政治的理论。以下是孟子的一些名言名句及其解释：
45、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
47、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
48、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
49、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。
50、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
51、解释：学习不知足是智慧，教育不知疲倦是仁爱。既有智慧又有仁爱，就是圣人。
52、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
53、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
54、解释：贫穷时要管好自己，富贵时要帮助别人。体现了为人处世的智慧。
55、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
56、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。
57、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
58、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
59、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
教育有关的名言警句及翻译
61、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
62、教育名言警句很多，以下举三个例子：
63、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
64、解释：人民最重要，国家其次，君主最轻。体现了“以民为本”的思想。
65、民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心上》
66、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
67、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
68、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟 谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支 道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
69、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
70、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。
71、知识就是力量。——培根
72、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
73、扬黄牛精神，做平凡工作。
74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
75、学为人师行为世范
76、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
77、生于忧患而死于安乐也。——《孟子·离娄上》
78、解释：人在忧患中成长，在安乐中。强调逆境中的成长价值。
79、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
80、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。
81、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
82、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
83、解释：天气条件不如地形有利，地形有利不如人心和睦。强调人和的重要性。
84、尽信书，不如无书。——《孟子·尽心下》
85、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
86、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
87、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
88、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
89、师者，人之模范。——杨雄
90、师傅领进门，修行在个人。
教育有关的名言警句及翻译
91、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
92、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
93、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
94、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
95、“教育的秘诀是尊重学生。
96、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
97、三人行必有我师。——孔子
98、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
99、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
100、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
101、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
102、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
103、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子即圣也。——《孟子·公孙丑上》
104、“永恒的事业，创造自己崇拜的高足，沸腾的脑海，振荡着秀才培养出状员郎”。“严在当严处，爱在细微中”，是林崇德的名言。这是林崇德在高中毕业时写下的《理想之歌》。
105、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
106、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
107、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——《孟子·梁惠王下》
108、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
109、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
110、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
111、行是知之始，知是行之成。——陶行知
112、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊
113、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
114、学而不厌，诲人不倦。——孔子
115、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基