1、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
2、言必信，行必果。——孔子
3、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
4、教育资源只要你用心，就会有。
5、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
8、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
9、关心集体，关爱他人，校园安全你我他。
10、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
11、用爱打开学生心灵的窗户。
12、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
13、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
14、安全法规血写成，违章害己害亲人。
15、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
17、优先发展教育建设人力资源强国。
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
19、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
20、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
22、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
23、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
24、学而不厌，诲人不倦。——孔子
25、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
26、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
27、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
28、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
29、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
30、在平凡的生活中追求卓越。
31、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
32、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
33、天荒地老，教师的童心不泯。
34、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
35、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
36、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
37、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
38、要成就一件大事业，必须从小事做起。
39、在教育中守望快乐，享受幸福。
40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
41、生命就像青花瓷，美丽，但是脆弱，需要我们的呵护，关心。
42、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
43、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
44、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、是诤友苦口婆心谏安全，爱奉承投其所好藏祸患。
47、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
48、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
49、给人以鱼，不如教人以渔。
50、人身安全要谨防，车辆下面莫乘凉。
51、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
52、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
53、没有爱，就没有教育。
54、生命诚可贵、安全价更高。
55、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
56、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
57、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
58、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
59、教育公平是社会公平的重要基础。
60、师也者，教之以事而喻诸德也。
61、绳子断在细处，事故出在松处。
62、节约节能，共创环保校园;安全用电，营造低碳生活。
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
64、严格安全检查，避免严重后果。
65、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
66、教育均衡发展学生人人平等。
67、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
68、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
69、安全生产挂嘴上，不如现场走几趟。
70、己所不欲，勿施于人——孔子
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
72、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
73、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
74、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
75、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
76、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
77、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
78、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
79、慈父慈母=教师。
80、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
81、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
82、青年人的教育是国家的基石。
83、推进均衡发展维护教育公平。
84、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
85、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
86、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
87、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
88、安全是生命的保障，小心谨慎，一切安好。
89、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
90、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
91、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
92、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
93、让每一个学生受教育机会均等。
94、尽信《书》，则不如无《书》。
95、最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
96、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
97、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
98、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
99、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
100、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
101、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
102、我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。
103、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。
104、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
105、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
106、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
107、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
108、一人把好方向盘，众人坐好平安车。
109、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
110、莫因一时侥幸，招致一生不幸。
111、数子十过，不如奖子一长。——颜元
112、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
113、关注安全点点滴滴不马虎，珍爱生命分分秒秒保平安。
114、教育是国家的主要防御力量。--伯克
115、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
116、强化政府主导作用推进教育均衡发展。
117、敏而好学，不耻下问——孔子
118、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
119、权不在大，唯公则灵。
120、使教育过程成为一种艺术的事业。
121、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
122、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
123、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
124、现在安全学文化，将来当好接班人。
125、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
126、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
127、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
128、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。