1、三是“硕果”。要以志在必得的信心和决心，推进省教育现代化县创建，加快补齐教育投入、标准化建设、学前教育等方面的短板，实现教育资源均衡配置、教育结构全面优化、教育质量大幅提升，推动常山教育事业迈上更高水平，结出硕果累累！
2、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
3、学会用嘴角微笑，用耳朵倾听，用双手帮助，用心灵去理解。
4、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
5、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
6、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
7、就是绽放色彩斑斓的生命之花
8、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
9、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
10、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
11、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
12、不愤不启不悱不发。——孔子
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
14、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
15、教育植根于爱。——鲁迅
16、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
17、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
20、教育植根于爱。———鲁迅
21、要成就一件大事业，必须从小事做起。
22、三是教育具备输送和合成功能，是一个地方经济发展最根本的要素。根能输送各种无机营养、有机养料和水分，根还能合成多种氨基酸，作为形成新细胞的材料。教育同样具备这种功能，能够为社会输送和培育丰富多元的人才。区域发展，核心是人才，关键在教育；区域竞争，说到底就是人才的竞争、教育的竞争；区域活力、潜力强不强，关键就看吸纳人口、吸引人才的能力强不强。
23、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
24、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
25、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
26、门生不用不如师，师不用贤于门生。
27、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
28、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
29、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
30、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
31、〔中〕韩愈《师说》
32、关于教师教育的名言
33、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
34、教育资源只要你用心，就会有。
35、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
36、在今天的教育当中就注入一点未来。
37、)学好需三年，学坏三天就够了。
38、对于【老师】的至理名言
39、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
40、放羊式教育即可不要管得太紧给孩子自由发展的空间如果对你有帮助，请给有用，谢谢
41、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
42、)己所不欲，勿施于人。
43、〔中〕陆佃《省试策问》
44、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
45、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
46、〔中〕《礼记·学记》
47、示范作用，推动教学相长。
48、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
49、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
50、教育之根味苦，教育之果味甜
51、以诚动人，以责律已。
52、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
53、)不学礼，无以立。
54、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
55、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
56、温故知新，可认为师矣。
57、学为人师，行为世范。
58、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
59、就是汇聚教育发展的强大支撑
60、问学必有师，讲习必有友。
61、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
62、第一是根，
63、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
64、老师是人类的生命工程师。——斯大林
65、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
66、学而不厌，诲人不倦。——孔子
67、)养成教育要从小事做起，学做真人。
68、学贵心悟，守旧无功。
69、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
70、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
71、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
72、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
73、〔中〕《·离娄上》
74、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
75、在教育中守望快乐，享受幸福。
76、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
77、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
78、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
79、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
80、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
81、模范比教训更有力量。——希腊
82、我国著名的教育学家的名言警句2
83、〔中〕陈确《闻过》
84、格言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
85、学为人师行为世范
86、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
87、“根本既深实，柯叶自滋繁。”一棵树生命的来源、生存的基础、生长的力量都从根基而来。就树而言，根的意义在于吸收和固定、储藏和繁衍、输导和合成等。
88、三是名校的支援。“他山之石，可以攻玉。”要拓宽视野，坚持走出去、请进来，用改革的思维、开放的眼光办教育，把外面先进理念和优秀经验借鉴过来、吸收转化，实现教育领域的“化学反应”。要加大对外合作交流，对各种形态和模式的教育创新进行充分吸收，着力推动后发地区与教育先进地区的强校、名校结对，学习先进教育理念和教育技术，力争在办学机制创新、高端生源培养等方面取得突破。
89、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
90、夫子循循然善诱人。
91、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
92、、学然后能行，思然后有得。
93、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
94、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
95、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
96、学问无大小，能者为尊。
97、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
98、师者，传道授业解惑也。
99、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
100、惟必有见识，方可出任教育。
101、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
102、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
103、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
104、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
105、对于教师教育的至理名言
106、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
107、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
108、第四是花，
109、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
110、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
111、问题的提出
112、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
113、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
114、根的事业是执着的，茎的事业是勇敢的，叶的事业是谦逊的，花的事业是珍贵的，果的事业是甜蜜的。教育的事业是伟大的。只要我们下定决心、鼓足信心、坚持用心、倾注真心，就一定能办人民满意教育、打赢教育翻身仗，一定能把常山教育培育成一棵参天大树，建设常山教育的森林公园！
115、我国著名的教育学家的名言警句赏析
116、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
117、脚踏实地做事，顶天立地做人。
118、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
119、凡学之道，严师为难。
120、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
121、教育是民族振兴、社会进步的基石，关乎学生成长，承载家庭希望，事关国家未来。从来没有哪一个行业像教育这样受到全社会的高度关注。春秋时期的《管子》中有句名言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”康有为也说过：“夫育人才，犹种树也。”常山生态优良，森林覆盖率达到73.2%，县域内古树名木众多。种树和育人，义相近、道相似、理相通。我试用树的“根、茎、叶、花、果”五大组成部分，谈谈对教育发展的理解和想法。
122、圣贤诸行无常师。
123、总之，教育是一个人、一个家、一个地方发展的根基。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。我们抓教育工作，就是要有根的韧劲、根的深厚、根的意志，花再多的钱也不多，流再多的汗也不累，吃再多的苦也值得。
124、茎通常叫树干。茎是一棵树的骨干，具有输送营养和水分的功能，无论是弱小的树苗，还是高大的树冠，都要靠茎来支撑。教育事业靠什么支撑？
125、脚踏实地做事顶天立地做人
126、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
127、三是文明之花。素质不需提醒，优秀源于细节。要注重细节教育和习惯养成，巴金曾说过，“孩子成功教育从好习惯培养开始”。优秀的教育就是教会孩子们走向优秀的习惯。以学生穿校服为例：穿校服可以让学生产生平等感、归属感，克服攀比心理，有利于学校管理，也能促进校园文化建设，可见小事不小。
128、闻道有前后，术业有专研。
129、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
130、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
131、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
132、我国著名的教育学家的名言警句1
133、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
134、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
135、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
136、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
137、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
138、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
139、什么样的树开什么样的花，什么样的花结什么样的果。教育是一项美好的事业，最让人期待的就是开花结果。习总书记多次提到人民的“十大期盼”，其中第一位就是“要有更好的教育”。我们要办好什么样的教育、结出什么样的果？
140、用爱打开学生心灵的窗户。
141、第五是果，
142、就是结出甜蜜幸福的教育硕果
143、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
144、一是政府的支撑。教育是最大的民生，怎么投入都不为过。要坚持“穷财政办富教育”理念，把教育投入作为“第一投入”，不管财政多么困难、资金多么紧张，都要优先保障教育资金。小平同志说过，要当教育工作的“后勤部长”，抓教育“不办实事就是一句空话”。各级党政干部，人人都要争当教育书记、教育县长、教育局长、教育乡镇长，对教育多一些点赞、多一些支持，少一分责难、少一分冷漠。各部门单位要把教育当作头等大事，只要有利于教育发展、学校发展、学生成长的事，都要一路绿灯，在全社会形成重视教育、关心教育的良好风尚。
145、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
146、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
147、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
148、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
149、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。树要开花，教育这棵大树的花，就是我们的学生。教育的真谛，就是要让“生命之花绽放”。我们要培养什么样的孩子、开什么样的花？
150、三人行，必有我师
151、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
152、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
153、不耻相师。
154、学而不思则罔，思而不学则殆。
155、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
156、〔中〕《论语·述而》
157、二是“苹果”。这个平是“公平”的平。就是要讲求公平普惠，推进教育均衡化发展，为孩子们读书创造最舒适的学习环境、最丰富的校园生活，让教育的阳光挥洒到每个孩子的身上，让孩子们感到幸福，让家长们不再奔波，真正实现“文峰书香，学归常山”的梦想！
158、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
159、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
160、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
161、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
162、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
163、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
164、四是特色之花。学校要有特色、学生要有特长，是时代的要求，也是因材施教的规律所在。不同学校传授的知识是共性的，而呈现的文化应该是个性的，每个学校都有自己独特的文化标识。育才学校有一个做法，就是发给毕业的孩子的孩子一本纪念版的特制学生证，就像一本护照：凡是育才毕业离校的孩子，无论多少年以后返校，凭这本证永远可以在学校餐厅免费用餐，永远开放学校的体育场地。这就是对学生的尊重，体现的是学校的文化特色。各个学校也要因地制宜，找准切入点，培育有底蕴、有价值、有品位的校园文化。
165、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
166、我理解有这么三种果：一是“甜果”。中考高考水平是老百姓评价教育的重要指标，也是我们办人民满意教育的工作重心。要全力以赴补短板、推改革、促提升，全面实现教育质量争先进位，让老百姓在“家门口”享用优质的教育资源，培养更多的高考学子走进浙大、走进北大清华、走进国外一流的大学！让学生甜蜜、家长甜蜜、老师甜蜜，让大家一起共同分享教育甜蜜的果实。
167、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
168、在平凡的生活中追求卓越。
169、二是社会的支持。教育是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要全社会都行动起来，关心和支持教育事业。要大力鼓励社会力量办学，落实促进民办教育发展的政策措施，实现公办教育和民办教育齐头并进、协调发展，形成全社会支持教育、投资教育、兴办教育的良好局面。要引导和鼓励企业家和创业成功人士通过捐赠、扶助等形式支持教育，在社会上广泛开展教育结对帮扶活动，浓厚“爱心助学”氛围。
170、)先相信自己，然后别人才会相信你。
171、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
172、陶行知的名言
173、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
174、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
175、第三是叶，
176、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
177、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
178、
179、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
180、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
181、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
182、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
183、机关干部要当学校的绿叶。教育部门的机关干部特别是领导班子成员，是教育事业发展的组织者、实施者，一定要站得更高、看得更远，做到心中有目标、身上有闯劲、脚上有行动，纲举目张，谋好全局，以“闯”的精神、“冲”的劲头深入推进教育改革发展，全力打开工作局面。
184、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
185、一是善良之花。怎样才能心安，最关键就是要与人为善。常山是千年古县、好人之城，也是衢州“最美精神”的发源地。“心怀坦荡、心地善良、心态良好”是县委对全县广大党员干部的要求，学校是教书育人的地方，更应该善心涌动、善意浓浓、善行如潮。前段时间，何家初中的“爱心拐杖队”上了央视，一群孩子用自己稚嫩的肩膀进行了一场爱心接力，大家都被这些孩子的善行所感动。每一个学校、每一个老师、每一节课，都能渗透和融入善良教育，引领孩子以善良为本、与良善同行，让善良沁入每个人的血液和骨髓。
186、〔中〕《论语·子罕》
187、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
188、孔子曰：有教无类。——孔子
189、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
190、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
191、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
192、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
193、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
194、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
195、奋斗每一天，充实每一天，快乐每一天，蜜蜂采蜜酿花，人们读群真理书。
196、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
197、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
198、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
199、救救孩子吧鲁迅写的教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。――〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。――[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人――[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。――[美]泰曼・约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。――[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。――[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。――[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。――[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。――[中]纪元10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。――[中]于漪11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。――〔美〕詹姆士・杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。――[美]珍妮・艾里姆13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。――[中〕顾振飚14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。――[美》唐・艾里姆15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。――[美]布鲁尔・卡特16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。――[中国]赵东华17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。――[美〕詹姆斯・约翰18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。――[美〕爱德华19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。――〔中〕刘大伟20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。――[美]芭贝拉・罗斯21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。――――雨果
200、)抓养成，促导学，求发展。
201、对社会来说，教育也具有“根的意义”，主要体现在“三个功能、三个根本”：一是教育具备吸收和固定功能，是一个人成才立业最根本的动力。树靠根吸收各种养分，人靠教育吸收各种知识。树之所以不会被风雨击倒，靠的是强大、有力量的根系；人要在社会上立足，靠的是系统、高质量的教育。在竞争日益激烈的现代社会，接受良好的教育，既是生存发展的第一需要，也是终身受益的宝贵财富，更是成败得失的关键因素。孔子说的“少成若天性、习惯如自然”，既是教育的阶段性结果，更是影响人一生的恒久力量。一个人学得越多、学得越深，根就扎得越牢，就越经得起生活的考验。
202、第二是茎，
203、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
204、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
205、就是甘当润物无声的谦谦绿叶
206、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
207、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
208、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
209、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
210、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
211、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
212、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
213、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
214、对于老师經典的名人名言
215、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
216、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
217、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
218、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
219、老师要当学生的绿叶。一线教师最关键，一线教师最光荣，一线教师也最辛苦，教师是神圣而高贵的。普法战争时期的德意志元帅毛奇有句名言：“德意志民族的崛起就决定在小学老师的课堂上。”我们完全可以说，中华民族的真正崛起就是在中小学老师的课堂上。怎么做一名好教师？我想就是要“红花配绿叶”，默默无闻，甘于奉献。衡量一个老师有很多指标，我认为关键的是在学校呆不呆得住，在办公室坐不坐得住，在教室里陪不陪得住，一句话就是要舍得在孩子身上花时间，若能做到一定是个好老师。
220、慈父慈母=教师。
221、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
222、就是厚植社会进步的坚实根基
223、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
224、原因：《新课程·老师》2015年第04期
225、使教育过程成为一种艺术的事业。
226、不在，学生能做好，这个班主任可优秀。可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我信奉这段话，如果说学生是厂品，那么班主任这一角色时时刻刻影响每个产品。
227、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
228、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
229、二是理想之花。“志当存高远”。学生正处在人生打基础的阶段，理想信念教育尤为重要。要积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立崇高的理想，为美好人生奠基。除智商、情商外，更要注重培养意商，意商就是坚强的意志品质、坚毅品格。马克思说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
230、校长要当老师的绿叶。校长是一个学校的灵魂，是教育队伍中真正的“关键少数”、核心力量。校长要立志“当一辈子校长”，把办好学校、带好教师队伍当做毕生的追求，让自己成为有思想、有水平、有成就的教育家。校长不能是政治家、也不能是活动家，更不能是政客，我们要打造一支稳定、用心、激情的教育家队伍，形成教育家办学的良好局面。
231、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
232、权不在大，唯公则灵。
233、讼吾过者是吾师。
234、我国著名的教育学家的名言警句3
235、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
236、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
237、人之患在好为人师。
238、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
239、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
240、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
241、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
242、经师易遇，人师难遇。——司马光
243、二是教育具备储藏和繁衍功能，是一个家延续传承最根本的希望。一些植物的根具备储藏功能，有的还能产生不定芽，常被用来进行繁衍。教育也一样，寄托着每个家庭对未来美好生活的期盼。“子不教、父之过”“望子成龙、望女成凤”，让自己的孩子受到最好的教育，是普天下父母的共同心愿。一些家长到大城市买房，来回奔波，就是为了孩子的教育。常山要打造四省边际宜居宜业的幸福家园，幸福家园除了好山好水好空气，就是要让孩子在“家门口”就读最好的学校。
244、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
245、)养成好习惯，人生更辉煌。
246、〔中〕《·为政》
247、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
248、叶的作用是进行光合作用形成有机物，制造养料的重要器官。叶的种类很多，“世界上没有两片相同的叶子”，教育工作的分工也很细，有的从事管理，有的从事科研，更多的从事一线教学。教育系统的机关干部、校长和老师，就是教育这棵参天大树的绿叶。
249、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
250、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
251、建国君民教学为先——《礼记学记》
252、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
253、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
254、关于老师示范作用的名言-名言
255、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
256、学者必求师，从师不可不谨也。
257、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
258、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。