1、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
2、•学而时习之，不亦说乎。
3、•爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
4、内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
5、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
6、教育工作者的无私奉献精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
7、•富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
8、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
9、有生之年，欣喜相逢。
10、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
11、太阳尚远，但必有太阳。
12、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
13、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
14、)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
15、愿有人与你共黄昏，有人问你粥可温。
16、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
17、•己所不欲，勿施于人。
18、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
19、在时光里享受温暖，在流年里忘记花开。
20、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
21、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
22、•风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
23、•仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
24、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
25、)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
26、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人罗素
27、•不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
28、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
31、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
32、学为人师行为世范
33、)严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
34、•海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
35、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
36、•学而不厌，诲人不倦。
37、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
39、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
40、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
41、教师的威信首先建立在责任心上。
42、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
44、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
45、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
46、•人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48、师的人格就是教育工作中的一切。
49、人生，总有会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
50、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
52、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
53、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
54、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
55、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
56、•业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
57、•老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
58、•其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
60、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
61、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。
62、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
63、•书到用时方恨少，事非经过不知难。
64、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
65、认认真真教书，踏踏实实做人。
66、•欲穷千里目，更上一层楼。
67、愿所有温柔付出，都有深情回应。
68、倾听童声，学会微笑，善待学生。
69、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
70、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
71、你是这世间最好的礼物。
72、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
73、•老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
74、•合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
75、•出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
76、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
77、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
78、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
79、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
80、•学而不思则罔，思而不学则殆。
81、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
82、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
83、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
84、•不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
85、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
86、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
87、•常思奋不顾身，而殉国家之急。
88、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
89、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
90、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
91、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
92、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
93、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
94、教育格言精选
95、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
96、时长适宜。线上培训应当根据学生年龄年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过分钟，课程间隔不少于分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，面向小学年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。
97、•老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
98、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
99、廉是教的根本，洁是学的楷模。
100、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
101、•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
102、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
103、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
104、勿将今日之事拖到明日。
105、脚踏实地做事顶天立地做人
106、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
107、捧着一颗心，不带半根草去。
108、献出你的微笑，收获他人真心。
109、诸事可为，乐观面对，世界虽不完美，但我们仍可改变。
110、•先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
111、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
112、外国语是人生战斗的一件武器。
113、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
114、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
115、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
116、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
117、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
118、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
119、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
120、所求皆如愿，所行化坦途。
121、)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
122、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
123、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
124、屋宽，不如心宽。
125、)好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
126、•敏而好学，不耻下问。
127、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
128、培养人就是培养他对前途的希望。
129、)教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
130、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
131、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
132、•一言既出，驷马难追。
133、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
134、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
135、•勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
136、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
137、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
138、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
139、•吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
140、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
141、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
142、•读万卷书，行万里路。
143、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
144、•三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
145、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
146、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
147、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。此文章来自中小学教育资源站
148、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
149、建国君民教学为先——《学记》