1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
2、关于情感教育的教育名言
3、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
4、教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁人不同”的新气象呢？因此反思这一步很重要，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。
5、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
6、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
7、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
8、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
10、把握今天，争分夺秒。
11、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
12、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
14、——陶行知
15、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
16、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。
17、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
18、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
19、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
20、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
21、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
23、喜欢孩子，善待孩子
24、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
25、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
26、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
27、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
28、——达尔文
29、博观而约取，厚积而薄发。
30、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
31、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
33、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
34、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
35、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。
36、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
37、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
38、行是知之始，知是行之成。
39、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
40、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
41、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
42、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
43、友爱，谦逊，求实。
44、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
45、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
46、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
47、廉洁铭心灵，清白写人生
48、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
49、教师要用心去爱，去教育学生。
50、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
51、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
52、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
53、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
54、功崇惟志，业广为勤。
55、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
56、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
57、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
58、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
59、学而不思则罔，思而不学则殆
60、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
61、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
62、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
63、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
64、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
65、德高为师，身正为范。
66、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
67、最有价值的知识是关于方法的知识。
68、教师的春风，日日沐我心
69、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
70、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
71、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
72、用心做事，用爱育人
73、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
74、有一句话是这样说的：“物理、物理就是要讲道理”，其主要含意应该作为物理教师的格言。因为初中物理知识的很多内容都是要通过实验得出结论的，可以说初中物理知识和实践联系最多，学生在老师的引导下，通过亲自动手实验可以得出很多有趣的真实结论，如光学凸凹透镜在生活中的应用，电磁学中指南针静止时分别指向南北等，这些很小的实验可以引导学生去追求科学梦想。
75、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
76、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
77、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
78、一位好老师，胜过万卷书。
79、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
80、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
81、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
82、团结紧张，拼搏进取。
83、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
84、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
85、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
86、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
87、慧而明理，敏而好学。
88、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
89、自我反省，做自己的老师。
90、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
91、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
92、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
93、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
94、教育是立国之本
95、——苏霍姆林斯基
96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
97、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
98、以史为鉴，开创未来。
99、——叶圣陶
100、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
101、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
102、——卢梭
103、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
104、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
105、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
106、人生办一件大事来，做一件大事去。
107、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
108、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
109、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。