1、还有其他的。
2、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教员的天职是变化的，自化化人。
4、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
5、与人民亲近是做人的第一步。
6、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
7、陶行知教育名言：
8、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
9、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
10、◆千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
13、◆第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
14、以教人者教已，在劳力上劳心。
15、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
16、如捧着一颗心来，不带半根草去。
17、爱满天下，乐育英才。——陶行知
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
20、陶行知是安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。陶行知是个鞠躬尽瘁、死而后已的人；是一个捧着一颗心来、不带半根草去的人；是一位能够虚心接受别人意见的人。
21、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
22、我是中国人，我爱中国。——陶行知
23、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
24、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
25、生活即教育，意思是生活就是教育。
26、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
27、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
28、◆先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
29、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
30、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
31、◆学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
33、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
34、◆不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
35、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
36、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
37、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
38、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。
39、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
40、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
41、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
42、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
44、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
45、行是知之始，知是行之成。
46、陶行知是一个（鞠躬尽瘁、死而后已）的人——摘自李维汉对他的评价陶行知是一个（捧着一颗心来、不带半根草去）的人——摘自陶行知自己的格言
47、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
48、人生办一件大事来，做一件大事去。
49、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间.
50、·在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
51、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
52、教育是立国的根本。
53、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
54、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
55、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
56、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
57、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
58、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
59、捧着一颗心来，不带半棵草去。