1、例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
2、而在GoogleDocs中，添加的文本会以带下划线的绿色文本显示，而删除的文本则会以带中划线的红色文本显示。
3、句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
4、六、重复罗嗦
5、下划线：使用“_”符号，例如“_下划线_”会呈现为下划线。
6、七、概念不清
7、例如，在MicrosoftWord中，添加了新的文本会显示为一个垂直的线，删除的文本则会显示为一个横线穿过被删除的文本。
8、指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
9、三、词语搭配不当
10、修改病句要“一读二找三改四检查”
11、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
12、四、前后矛盾
13、前移号：文字前移或顶格。
14、前移号:文字前移或顶格。
15、改：“他的成绩有了明显的提高。”
16、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
17、例如：“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
18、一、成分残缺
19、例如：“在这次比赛中，得了第一名”（缺主语）
20、九、指代不明
21、对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整。
22、缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
23、修改病句方法：
24、四检查:改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
25、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
26、转移号:表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
27、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
28、例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
29、例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
30、并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
31、二、用词不当
32、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
33、改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整.5.转移号:表明词语位置的转移,将要转移的部分圈起来,并画出引线指向转移部位.6.接排号:表明两行文字之间应接排,不需另起一行.7.另起号:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引线向左延伸到起段的位置.8.移位号:表明移位的方向.用箭头或凸曲线表示,使用箭头,是表示移至箭头前直线位置;使用凸曲线,是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置.9.排齐号:表明应排列整齐.在行列中不齐的字句上下或左右画出直线.10.保留号:表明改错或删错后需保留原状.在改错或删错处的上方或下方画出三角符号,并在原删除符号上画两条短线.11.加空号:表明在字与字或行与行之间加空.符号画在字与字之间的上方,行与行之间的左右处.12.减空号:表明字与字,行与行之间减空.符号使用方法同上.13.空字号:表明空一字距;表明空1/2字距;表明空1/3字距;表明空1/4字距.14.角码号:用以改正上下角码的位置.15.分开号:用以分开外文字母.
34、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
35、下面是一些常见的修改符号的名称和样式：
36、这要有一定的修辞能力和文化知识，重点就是通顺流畅，通俗易懂
37、二找:确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
38、例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
39、改：“我断定明天会下雨。”
40、斜体：使用“*”符号，例如“*斜体*”会呈现为斜体。
41、改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
42、例如：“我断定明天可能会下雨。”
43、例如:“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
44、引用：使用“>”符号，例如“>这是引用文本”会呈现为这是引用文本。
45、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
46、恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
47、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
48、修改符号
49、接排号:表明两行文字之间应接排，不需另起一行。
50、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
51、修改符号也被称为编辑符号或者标记符号，其主要用途是在文本中标记或者表示不同的修改。不同的文本编辑器或者处理软件中，修改符号可能会有不同的名称和样子。
52、一读:读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
53、补法：多用于修改成分残缺的病句。
54、加粗：使用“**”符号，例如“**加粗**”会呈现为加粗。
55、删除号:表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
56、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
57、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
58、提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
59、起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。
60、为了使文面整洁、美观、醒目，为了使作者、编辑在修改文章时采用的符号一致，国家于1981年12月颁布了《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》，对文稿修改符号作了统一规定，便于作者、编辑、出版的共同使用。
61、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
62、代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
63、例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
64、例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
65、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
66、修改病句的符号及作用
67、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
68、改正号:表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。
69、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
70、三改:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
71、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
72、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
73、除此之外，还有其他的修改符号，如插入符号、替换符号、格式更改符号等，它们的名称和样子也因软件而异。
74、例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
75、由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
76、例如：“他的成绩有了明显的增长。”
77、移位号:表明移位的方向，用箭头或凸曲线表示，使用箭头，是表示移至箭头前直线位置；使用凸曲线，是表示把符号内的文字移至开口处两短直线的位置。
78、一、修改符号的作用
79、删除线：使用“~”符号，例如“~删除~”会呈现为删除。
80、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
81、五、词序颠倒
82、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
83、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
84、扩展资料
85、八、不合逻辑不合事理
86、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
87、另起号:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引线向左延伸到起段的位置。
88、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
89、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
90、排齐号:表明应排列整齐，在行列中不齐的字句上下或左右画出直线。
91、例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
92、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
93、增补号:表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
94、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
95、逗号，句号，感叹号，问号，省略号，引号，书名号，顿号。