语文名言警句积累初中
1、但愿人长久，千里共婵娟。
2、最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、答题模板：根据全文/段落第(举例处、引用处等)所提及的内容，可以得出答案为(细节内容).具体依据是(直接引用、暗示、数据等).
5、常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
6、精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
7、前人栽树，后人乘凉。
8、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
9、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
10、独学而无友，则孤陋而寡闻。
11、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
12、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
13、位卑未敢忘忧国
14、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
15、志当存高远。——诸葛亮
16、从善如登，从恶如崩。
17、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
18、比较阅读理解。
19、打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
20、1.安不忘危，盛必虑衰。
21、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》
22、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
23、答案来源：
24、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
25、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
26、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
27、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
28、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：
29、分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
30、"白日依山尽，黄河入海流"（出自《登鹳雀楼》）2."天街小雨润如酥，草色遥看近却无"（出自《登乐游原》）3."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"（出自《枫桥夜泊》）4."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"（出自《致鲁迅》）以上是一些八年级语文古诗名句的例子。
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31、尺有所短，寸有所长。
32、日晕三更雨，月晕午时风
33、与朋友交，言而有信。——《论语》
34、一年之计在于春，一日之计在于晨。
35、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
36、树高百尺，叶落归根。
37、浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
38、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
39、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
40、穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心。——王勃
41、父之美德，儿之遗产。字严
42、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
43、敏而好学，不耻下问。
44、最重要的是说明方法及其作用，
45、整体感知、快速阅读的技巧：
46、朝霞不出门，晚霞行千里
47、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
48、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
49、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
50、一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；
51、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
52、失信不立。——《左传》
53、己所不欲，勿施于人。——《论语》
54、三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
55、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
56、东虹轰隆西虹雨
57、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
58、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
59、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
60、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
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61、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
62、掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。沈自晋《玉芙蓉雨窗小咏》
63、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
64、树无根不长，人无志不立。
65、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
66、欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中》
67、小信成则大信立。——《韩非子》
68、得道多助，失道寡助。
69、古诗名句也反映了中国古代文化的博大精深，对于学习语文和了解中华文化都是非常宝贵的资源。
70、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
71、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
72、概括文章主旨。
73、读书破万卷，下笔如有神。
74、a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
75、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
76、b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
77、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
78、百尺竿头，更进一步。
79、五岳归来不看山，黄山归来不看岳
80、开卷有益。——赵光义
81、不以物喜，不以己悲。
82、有山皆画，无水不文章。
83、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
84、与其锦上添花，不如雪中送炭。
85、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
86、朝霞不出门,晚霞行千里。
87、白马西风塞上，杏花烟雨江南。
88、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
89、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
90、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
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91、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
92、现在初中阅读理解的考题是比较活跃的，基本上没有固定的答题模板，而且一般的题都不会直接能够从题中找到答案，都需要学生加以综合分析，也就是只有学生真正读懂了，才有办法进行答题，所以需要学生认真的进行平时的积累
93、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
94、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
95、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
96、存者且偷生，死者长已矣。
97、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
98、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
99、主旨大意题：
100、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
101、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
102、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
103、十年树木，百年树人。
104、细节理解题：
105、清风明月本无价，近水远山皆有情。
106、操千曲而知音，观千剑而识器。
107、轻诺必寡信。——《老子》
108、初中阅读理解题型较多，六种常见的题型包括：主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、修辞手法题和态度观点题。下面是一些常用的答题模板：
109、文章表达了作者什么样的思想感情？
110、八年级语文古诗的名句，①知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。佚名《黍离》②有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐韩愈③终日两相思，为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子四首其二》
111、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括
112、赠人玫瑰，手有余香。
113、辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
114、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
115、书读百遍，其义自见。
116、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
117、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为。
118、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
119、这些名句通过形象生动的词语和艺术性的表达，传达了深远的思想和情感，值得我们细细品味和欣赏。
120、说明文的阅读理解。
语文名言警句积累初中
121、种瓜得瓜，种豆得豆。
122、黄莺不语东风起，深闭朱门伴舞腰。温庭筠《杨柳八首其三》
123、平时肯帮人，急时有人帮。
124、雷公先唱歌,有雨也不多。
125、东隅已逝，桑隅非晚。
126、耳闻不如目见，目见不如足践。
127、差之毫厘，谬以千里。
128、不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
129、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
130、一、答题要点
131、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
132、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
133、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍
134、有志者事竟成。——《后汉书》
135、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
136、一言既出驷马难追
137、一日之计在于晨,一年之计在于春。
138、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
139、多行不义，必自毙。
140、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
141、答题模板：根据全文内容，可以得出结论：(主旨大意).主要依据是(举例、理由、事实等).
142、二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；
143、种瓜得瓜,种豆得豆。
144、千里之行，始于足下。