1、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
2、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
3、我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
4、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
5、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
6、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
7、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
8、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10、以其昭昭，使人昭昭。
11、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
12、〔中〕陆佃《省试策问》
13、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
14、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
15、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
16、问学必有师，讲习必有友。
17、对于【老师】的至理名言
18、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
19、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
20、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
21、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
22、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现
23、学高为师，身正为范。
24、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
25、用爱谱写教育的乐章。
26、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
28、闻道有前后，术业有专研。
29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
31、凡学之道，严师为难。
32、圣贤诸行无常师。
33、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
34、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
35、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
36、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
37、不尊重学生，就是不尊重自己。
38、教育是心与心的碰撞，情与情的沟通。虽然有时付出与收获并不等值，但只要用心投入，用情体验。——葛斌
39、给学生一个世界，给老师一片天空。
40、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
41、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
42、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
43、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
44、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
45、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
46、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
47、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
48、门生不用不如师，师不用贤于门生。
49、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
50、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
51、学而不思则罔，思而不学则殆
52、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
53、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
54、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
55、纳百川，容学问，立德行，善人品。
56、对于老师經典的名人名言
57、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
58、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
59、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
60、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
61、经师易遇，人师难遇。——司马光
62、〔中〕《论语·述而》
63、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
64、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
65、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
66、〔中〕《论语·子罕》
67、独物之教风，以尽匹夫之责。
68、〔中〕《·为政》
69、内存一个爱，外显一个笑。
70、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
72、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
73、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
74、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
75、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
76、〔中〕韩愈《师说》
77、夫子循循然善诱人。
78、不计得失，努力工作。
79、非学无以立身，非教无以立国。
80、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
81、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
82、〔中〕陈确《闻过》
83、老师是人类的生命工程师。——斯大林
84、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
85、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
86、教师要融于师生的相互理解中。
87、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
88、尽职、学习、反思。
89、对于教师教育的至理名言
90、爱生如我;我如爱生。
91、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
92、博观而约取，厚积而薄发。
93、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
94、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
95、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
96、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
97、严以律己，宽以待人。
98、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
99、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
100、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
101、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
102、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
103、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
104、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
105、〔中〕《礼记·学记》
106、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
107、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
108、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
109、行为比语言更有说服力。
110、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
111、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
112、教育是立国之本
113、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
114、温故知新，可认为师矣。
115、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
116、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
117、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
118、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
119、教育之根味苦，教育之果味甜
120、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
121、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
122、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
123、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
124、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
125、武侯》
126、行是知之始，知是行之成。
127、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
128、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
129、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
130、用心做事，用爱育人。
131、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
132、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
133、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
134、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
135、以诚动人，以责律已。
136、教着，感受着；走着，快乐着!
137、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
138、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
139、不自满者受益，不自是者博闻！
140、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
141、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
142、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
143、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
144、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
145、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
146、让你的学生去求证：是爱，不是伤害。——何建荣
147、模范比教训更有力量。——希腊
148、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
149、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
150、示范作用，推动教学相长。
151、教师的人格是教育的基石。
152、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
153、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
154、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
155、优良的示范是最好的说服。
156、原因：《新课程·老师》2015年第04期
157、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
158、教师师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人
159、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
160、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
161、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
162、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
163、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
164、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
165、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
166、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
167、讼吾过者是吾师。
168、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
169、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
170、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
171、意识是成功教育的基矗。
172、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
173、〔中〕《·离娄上》
174、问题的提出
175、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
176、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
177、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
178、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
179、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
180、学者必求师，从师不可不谨也。
181、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游!
182、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
183、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
184、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
185、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
186、爱是前提，严立规矩;以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
187、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
188、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
189、惟必有见识，方可出任教育。
190、关于教师教育的名言
191、人之患在好为人师。
192、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
193、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
194、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
195、关于老师示范作用的名言-名言
196、“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”你想成为掌握自己命运的主人吗?请从平时一点一滴行为自律自制开始!
197、培养人，就是培养他对前途的希望。
198、兴趣就是最好的老师。
199、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
200、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
201、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
202、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
203、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
204、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
205、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
206、一位好老师，胜过万卷书。
207、捧着一颗心，不带半根草去。
208、人生办一件大事来，做一件大事去。
209、没有疑问就等于没有学问。
210、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
211、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
212、三人行，必有我师
213、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
214、修身养性，教书育人。
215、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
216、爱就是教育，没有爱便没有教育。
217、老老实实做人，认认真真教书。
218、学问无大小，能者为尊。
219、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
220、从学生的心灵上滚过，留下永恒的光和热。
221、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
222、不耻相师。
223、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
224、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
225、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
226、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
227、先学会做人，再学会知识。
228、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
229、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
230、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。