1、劳育就是从育人的生命意义上来展现的实践本质，劳动教育的目的性既要体现对我们的全面教育，又要有教育目标的具体层次。以下，是我在劳育期间的总结。
2、以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。
3、后面又参与了挖红薯，挖红薯是我小时候经历，虽然现在家里还有块地，但许多年没有亲自从地里挖过红薯了，望着他在那里挖红薯，不禁想起了我的童年。
4、劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。
5、有一次我问豆豆，你长大了想做什么，他说，想绐爷爷种的植物浇水。他爷爷在老家有一个小菜园。
6、踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。
7、初上劳动课，感到新鲜。
8、劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
9、我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
10、去年11月，那时还没听说过“新冠病毒”，学校组织了一次农庄劳动体验活动，直到如今，豆豆还念念不忘，他玩的太开心了。
11、劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。
12、上完一天，腰酸背疼。
13、它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。
14、一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!劳动是人类社会发展与进步的主动力，正因为有前人不断劳动与现代人的不断努力才有了展现在我们眼前的社会，这个社会因我们人类每时每刻的劳动，而不断的发生着各种各样的变化，为了让我们这些莘莘学子发现这些微小的变化，更是为了让我们以后步入社会后创造各种各样的变化，从本学年起，我校实施劳动周管理。
15、在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。
16、劳动周就是每周组织学生在不同的岗位上进行为期一周的劳动。
17、豆豆今年5岁，幼儿园中班，他的老师说，豆豆上课精神不集中，小动作特别多，但劳动课时，他反而表现的特别积极，乐此不疲。这个问题我也发现了，在家的时候，有心教他几个字母，他三分钟不到就趴在书上装睡，可让他绐花浇水，甚至拖地这样的体力劳动，他就很爽快地接受，做的有模有样，开心得像是游戏通关一样。
18、因为农庄是在郊区，要早早出发，豆豆一改平时赖床的毛病，主动叫醒我们帮他洗漱。到了农庄，先是玩了磨豆腐，他小小年纪，竟然看了一遍就记住了操作流程。淘洗是豆豆最熟练的，在家帮我们洗过菜，这里豆子是分拣好的，旁边有龙头，豆豆端着小盆，自如地淘洗，引得一旁的家长不住称赞，洗好豆子，就是把豆子倒去磨盘的小孔里磨。磨豆是最重要的环节，不能太快，太快豆汁会溢出来，也不能太慢，慢了豆子磨不出汁，是个技术活也是个体力活，因为是小磨盘，只能豆豆一个人操作，大人也帮不上忙。到现在还记得他磨豆认真的样子，一手握着磨盘的手柄，一手拿着水舀加水，俨然像一位磨豆汁的老师傅，磨了5分钟左右，磨盘下的小桶里已经有一层白色乳汁了，用工作人员准备好的纱布过虑掉沉渣，就是一杯散发着清香的豆汁了。可惜豆汁不能马上食用，我知道，他也很想品尝一下自己的劳动果实，但安全起见，还是要听众安排，交由工作人员保管，豆豆欣然同意，看着他讲磨豆腐时自豪得意的样子，真令人欣慰。
19、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。
20、捉泥鳅我没陪他去，我怕，远远看着他在泥沙池里一下一下弯腰，捉到了就兴奋地冲我喊”看，我捉了一条“，“看，我又捉了一条”，开心的顾不上擦脸上的泥水。捉来的泥鳅装在矿泉水瓶里，他一路小心地照看着，我特意买了个鱼缸，把泥鳅养在阳台的花架上，他每天放学都要去看几眼，有时候还跟它们说说话，玩上一会儿，就像朋友一样。
21、劳动教育能培养一个人的基本素培养一个人的生存本领，无论是在什么样的环境下，生存是人的第一需要，人要想活着就必须学会劳动，学会怎样干活。
22、在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
23、劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。
24、了解人类的历史，首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。
25、通过这一阶段的劳育，我认为劳动教育的主要内容是：
26、从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。
27、这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风
28、生物学家达尔文的进化论告诉我们适应环境者生存，不适应环境者被淘汰，要想适应环境人必须要有顽强的毅力，那股顽强的劲是从哪里来的呢？是从劳动中锻炼出来的！
29、苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
30、劳动的时候他最开心。
31、第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。
32、养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配的问题。
33、同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。
34、人必须学会吃苦，如果他没有吃苦耐劳的精神将一事无成，从古自今无论哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出现本身就离不开辛勤的体力劳动，所以劳育的展开是必须的。