1、这是一个怎样的山洞呢?四个人一起进去，刚好再也没法进第五个人，是这样的山洞。
2、例如：陈述句“这个苹果很甜。”，利用比较的方式构建设问句“这个苹果是不是比那个更甜？”
3、雪中何以赠君别，惟有青青松树枝
4、如果一个人常年不能生活自理，还会迎来事业、爱情的巅峰吗？在常人眼里，这几乎是不可能的事。但有一个人做到了，而且，还是个伟大的科学家。
5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、利用反问的方式构建设问句。
7、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗？哦，原来不是，是秋姑娘来了。
8、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。
9、岱宗夫如何，齐鲁青未了
10、内容要协调一致前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等
11、利用比较的方式构建设问句。
12、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
13、例如：陈述句“他很高兴。”，转换成疑问句“他很高兴吗？”去掉疑问词“吗”，即得到设问句“他是不是很高兴？”
14、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。
15、“你知道你和老鼠的区别在哪里吗”“我怎么知道？”“她住在洞里而你住在我的心里。”
16、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
17、借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆
18、“你知道我最喜欢什么季节吗？”“冬季？”“不是，是有你的季节。”
19、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。
20、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：
21、“我最近一直在找一家店”“什么店？”“你的来电。”
22、设问句的特点
23、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
24、问君何能尔，心远地自偏
25、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。
26、乡书何处达，归雁洛阳边
27、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。
28、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。
29、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
30、将要表达的陈述句转换成疑问句，然后将疑问词去掉，即可得到设问句。
31、四年级仿写设问句如下：
32、此情可待成追忆，只是当时已惘然
33、设问就是先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞方法。
34、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
35、“你妈妈教过你礼尚往来吗？”“难道没有吗？”“其实我喜欢你，你来一下。”
36、例如：陈述句“你不喜欢吃火锅。”，利用反问的方式构建设问句“你难道不喜欢吃火锅吗？”
37、例如：利用疑问词“谁”和助动词“是”，构建设问句“谁是你的好朋友？”
38、利用疑问词和助动词的组合，构建设问句。
39、“我是可爱的女孩子？”“嗯？”“你是可爱啊。”
40、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
41、（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（2）问君能有几多愁？恰似一江水向东流。