1、冬天最美是飘雪。
2、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
3、原句：我们一边吃早餐，一边看报，很开心。
4、心中的风来了，
5、一片片的、姿态优雅的雪花从天空缓缓落下，很容易让人联想到天女散花。
6、（用语气词"应该"来表示劝告）。
7、两个人跳大绳，你先跳，我再跳，轮流跳。
8、天上的风雨来了。
9、花儿也张开了，它在给我们看它那美丽的样子。
10、四个人玩，很好！五个人玩，很好！很多人玩，更好！
11、夏日的阳光，温暖而和煦的金光给屋檐上懒洋洋的猫儿镀上金光，像是无数的金色小精灵欢快的跳动在空气中，连呼吸都有股阳光味儿。
12、鸟儿也回来了。人们也带宠物来到了公园。公园又成了热闹的景象。
13、粗心的小亮
14、朋友啊，
15、这几句话的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表示人或物的特点。
16、小亮做事情太粗心了：离开时经常忘记了关灯，回家忘了换鞋，光是出门忘带钥匙这样的事情，都发生好几回了。
17、仿写句子：我们一边听音乐，一边跳舞，很快乐。
18、柳枝，又细又长，就像小姑娘的绿草裙。
19、关于四年级第三单元语文园地仿写句子如下：
20、鸟儿躲到它的巢里，
21、草努力的钻出了泥土，在泥土上给我们看它的生命力。
22、秋天最美是夕阳。
23、春天最美是微风。徐徐的微风吹拂着抽枝的杨柳，让人仿佛也沐浴在这满载的春风了。
24、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
25、是我永远记得
26、三个人玩，很好！讲故事几个人听才更有力量，你讲我们听，我讲你们听。
27、心田的花儿开了，
28、奔跑的伙伴，
29、独自一个，静悄悄的，正好可以写字，读书……
30、仿写，上联：钉锤锤钉，钉等锤，锤下钉入；下联：灯罩罩灯，灯配罩，罩落灯出。
31、你会来看看吧。
32、上联：水车车水，水随车，车停水止，下联：风扇扇风，风出扇，扇动风生。
33、连表演也可以。
34、【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。
35、听音乐，折小鱼，写作业，当然还有跳绳，玩小汽车，搭积木……
36、人多，什么游戏都能玩，老鹰捉小鸡，踢足球，打篮球，跳房子，跳皮筋……
37、原因：这个仿写句子的难点在于如何将早餐、看报和听音乐、跳舞这两个动作进行有效连接，同时也要体现出句子所要表达的开心情感。通过在原句中加入并列连词“一边...一边...”，可以将两个动作进行并列，体现出同时进行的特征。同时，在仿写句子中加入并列连词“一边...一边...”，并加入跳舞这一新动作，能够体现出仿写句子的新颖性和创造性。
38、【仿写示例】活泼的小狗
39、春姑娘来了，绵绵的细雨染绿了小草，和煦的东风让溪水皱起眉头。她还邀暖阳来做客。暖阳拿着七彩的画笔，画下了姹紫嫣红的花园。
40、夕阳西下，雁群成群结队的飞向他们温馨的巢，那夕阳、宁静了的风、归家的人们，竟如此让人心绪宁静。
41、柳叶，细长细长的，好像小姑娘的眉毛。
42、还有打乒乓球、打羽毛球，跳大绳……
43、两个人玩，很好！读书得有人听才行，你读我听，我读你听。
44、通过这种方式，可以进一步巩固学生们的语法基础知识，并培养他们正确的语言表达习惯。
45、【仿写】雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉。
46、这时候的大地，看上去就是旖旎而忧伤的白衣少女。
47、春天，公园里的柳树姐姐长头发了，又长又绿。
48、原因：这个仿写句子的难点在于如何将不同季节的代表性景物进行描述，同时也要体现出小草和树叶的生长特征。通过在原句中加入动词“钻出来”，可以形象地描述小草的生长过程，同时通过在仿写句子中加入动词“摇摆起来”，可以形象地描述树叶在夏季中的运动状态。这样的表达方式能够让句子更加生动有趣，符合四年级学生的语言表达能力。
49、仿写句子：夏天到了，树叶在树枝上摇摆起来。
50、可以因为在四年级下册第四单元中，学生已经学习了一些基本的用语气词表达情感和语气的知识，能够较好地理解和使用。
51、姑姑家的小狗活泼极了：它能衔着它的皮球在草地上滚过来，又滚过去。即使没人理，自己也能玩得开心。它还会时不时朝你摇着尾巴，飞奔跳到你身上来，向你撒娇。
52、【写法指导】
53、你要来看看吗？
54、我躲到你的怀里。
55、夏天最美是阳光。
56、一个人玩，很好！
57、公园里的花儿开了，
58、原句：春天来了，小草从土里钻出来。
59、夏天很热。炽热的太阳像一团火球一样悬在空中。炽热的火焰喷涌而出，乌云仿佛融化的无影无踪。
60、村头的草地
61、我们可以通过仿写句子来加深对用语气词的掌握。
62、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
63、比如：他是你的好朋友，你为什么不邀请他一起参加活动呢？（用语气词"为什么不"来表达建议)；世界很大，你应该多出去看看。
64、母亲啊，
65、天上的风筝