1、前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。
2、从弟：堂弟。
3、赠从弟刘祯全诗塑造了一个秉性坚贞，不向恶势力屈服的松柏形象，抒发了诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的志向。
4、亭亭：高耸的样子。
5、冰霜正惨凄，终岁常端正。
6、高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
7、《赠从弟》（其二）貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
8、后面两句为表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈：“风声一何盛，松技一何劲！（释义：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！）”前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。
9、一何：多么。
10、意谓：难道它不怕遭受酷寒的侵逼？然后归结到诗人主意之所在：“松柏有本性（释义：不，是松柏天生有着耐寒的本性）”。吐语沉着，戛然收笔。读者于涵咏之际，恍可见到，那雄伟苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。
11、赠从弟·其二
12、五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
13、运用象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、经历严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
14、风声一何盛，松枝一何劲。
15、这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自灭，与人无关。但一旦诗人用多情的目光注入山水树木、风霜雷电，与自然界中某些同人类相通的特征一撞击，便会爆发出动人的火花。这种象征手法的运用，刘桢之前有屈原的桔颂，刘桢之后，则更是屡见不鲜，且形成中国古典诗歌的传统特征之一。
16、赠从弟其二
17、瑟瑟：形容寒风的声音。
18、赠从弟其二这首诗托物言志，诗人用松树表现了自己自己坚贞不屈的高洁志向，以及希望堂弟也如松柏一样坚贞自守,不因外力而改变志向。全诗：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
19、《赠从弟其二》为魏朝词人刘桢所著。
20、松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。孔子当年就曾满怀敬意地赞美它：“岁寒然后知松柏之后凋也（释义：到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落）”。
21、罹（lí）凝寒：遭受严寒。罹，遭受。
22、译文及注释
23、原文如下：
24、作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
25、高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
26、松柏秉性坚贞，不向恶势力屈服的形象，抒发了作者自身高洁之性、坚贞之节、远大的怀抱。
27、魏朝词人刘桢的《赠从弟其二》赏析：
28、最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
29、难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
30、这一首写法，与咏苹藻又稍有不同，不是先写背景，后写主体，而是开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种突兀撑青穹的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。
31、古诗意思如下：
32、风声一何盛，松枝一何劲！
33、《赠从弟其二》为魏朝词人刘桢所著。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
34、岂不罹凝寒？松柏有本性。
35、这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
36、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
37、这两句描摹冰霜，辞色峻冷；展示松柏，意态从容。松柏的坚贞志节，正显现于这一鲜明的对照之中。此诗结尾也是冷然一问：“岂不罹凝寒（释义：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗）？”
38、风声一何盛，松枝一何劲!
39、风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！
40、诗人也许觉得，与谷风相抗，还不足以表现松柏的志节，所以接着又加以“冰霜”的进袭：“冰霜正惨凄，终岁常端正（释义：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。）”。
41、任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
42、该诗通篇并没有运用典故。
43、刘桢〔两汉〕
44、其背景是鼓励堂弟在动乱的社会和坎坷的人生面前不要受到影响，要有像松柏一样坚贞高洁的品性。《赠从弟》共三首，分别用蓣藻、松柏、凤凰作喻。刘履评价其为“初言茹藻可充荐羞之用，次言松柏能持节操之坚，而末章复以仪凤期之，则其望愈深而言愈重也”。看似只是在勉励堂弟，其实也是在勉励自己要有坚强的品行和傲骨，不在混乱的时代沉沦下去。
45、三四两句则加强了抒情的氛围。而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
46、岂不罹凝寒，松柏有本性。
47、起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
48、岂不罹凝寒?松柏有本性。
49、惨凄：凛冽、严酷。
50、刘桢诗《赠从弟》