1、雷锋是一名普通的战士，是党的好同志。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
3、一边……一边……
4、针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。
5、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。
6、四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
7、在分析并理解词义的基础上加以说明；
8、用“有的…有的”造句：下课后，同学中有的跳绳，有的打球。
9、我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。
10、多辨析,勤模仿造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读。
11、“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。
12、既然……就……造句：
13、什么是合作？合作是互相配合。
14、一年级的学生为了巩固所学的词语，更好地更牢固地掌握，变为自己的知识，造句是必不可少的。
15、造句，是指用词语组织句子，今亦以指初等学校语文练习内容之一，要求内容积极向上、不要有语病、短小精悍、要求原创，造句的方法一般有以下几种：
16、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；
17、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
18、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
19、快乐是享受，是权利，还是一种象征。
20、第3招多⽤关联词,不说简单句细⼼的家长应该会发现,当孩⼦运⽤了⼀个具有层次的句⼦在写作中时,⽼师⼀般会给出很好的评价
21、裁判员要分清什么是合理冲撞，什么是故意犯规，不能把二者等同起来。
22、妈妈每天工作非常辛苦，你怎么能够够这样对待妈妈呢
23、国际盲人节用行动关爱我们身边的盲人朋友，给他们一些力所能及的帮助。比如：不占用盲道；比如：搀扶他过马路等等。送人玫瑰手留余香。愿我们的一丝关爱，带给他们一生的温暖！
24、五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。
25、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
26、造句是指按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。
27、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
28、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不一样的品种。
29、妈妈一边做饭，一边小声唱歌。
30、列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
31、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
32、造句是语文学习中的很平常的作业，在考试中也是常见的题型，一般是一个或者两对关联字或词，用它们来造出一个句子，上下衔接的好才是满意的，最好的句子。
33、二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。
34、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
35、在这个竞争激烈的社会，没有什么是可以高枕无忧的。
36、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
37、小学造句口诀的话嗯。要把句子连成一句通顺的话就可以。
38、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
39、所谓的造句，就是用一个词说一句话。
40、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
41、那么一年级，我们应该怎样培养孩子们造句的能力呢？首先要让孩子们充分的理解词的意义。其次，是要在平时培养孩子语言表达能力。把两者结合起来，慢慢的孩子们就会造句了。
42、成功的秘诀,是聪明的头脑,是不屈不挠的精神。
43、例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
44、二、词汇量有限的'缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
45、你怎么能够够三心二意的做事，你要认真的做事才对。
46、六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。
47、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
48、什么是天才？天才就是聪明加勤奋。
49、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
50、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。2、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。3、列数据：使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
51、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；
52、一、要把小片段写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。
53、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；
54、一年级是的孩子们刚刚接触简单的词语，对于词语的意义的理解还非常有限。所以造句对于他们来讲也不是一件容易的事。
55、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整；
56、事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义。
57、一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
58、拓展资料
59、电脑的确能够节约时刻提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。
60、例句：天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
61、万里长城是中华民族勤劳与智慧的结晶,是中华民族的象征和骄傲。
62、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
63、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
64、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
65、造句就是用一个词或几个词按一定的顺序说出（或写出）一句完整的话。
66、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
67、登上玉山之巔，往四周眺望，你才会知道什么是天造地设的景色。
68、第2招词语⼤串连步骤⼀:读熟这个句⼦步骤⼆:进⼀步引导指导孩⼦写话和说话(造句)时,可以⽤⼏个相关的词语引导孩⼦造句
69、造句一年级顾名思义就是一年级水平的造句
70、既然太阳快落山了，我就不急着赶路，先找个地方休息一晚。
71、如用一边…一边造句：我在课堂上一边听讲，一边记笔记。
72、三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。
73、第1招词语理解是重点句⼦是由词语构成的,⼀个句⼦是由若⼲个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句⼦,必须要理解⾃⼰所运⽤
74、姐姐做的布贴画有猴子、青蛙、猪头等。姐姐做布贴画的时候，显得那么熟练。比如做猴子吧，姐姐先把笔、硬纸和平时收藏的碎布找来，然后就一块一块地端详;接下来她就麻利地拿起笔，先把猴子的大体轮廓画出来，再把剪好的碎布贴在猴子的各个部位，最后把多余的硬纸剪掉。这样，一只活灵活现的猴子布贴画就做好了。
75、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。