1、设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。
2、①承上启下：也称过渡句，衔接上文，启示下文；
3、多音字：
4、冷得像刀扎，脚板冷得像猫咬。
5、志zhì（志向、同志、志气）
6、一、投资者似乎从来自政府和银行的只言片语中获取了信心。
7、强调主题。一般这种句子会在文章的开头和结尾出现，为的是强调主题，强调这篇文章的中心思想。
8、河冷得僵硬了，冷得发紫，冷得打颤。冷得颤抖。冷得发疯。冷的抖擞。冷得睡不着。冷得枯萎。冷得冻僵。冷得跑步。冷的不停走来走去。冷得发疯，冷得发抖，冷得发烧，冷得发慌，冷得手僵，冷得僵硬，冷得僵直，冷得打错，冷得僵死，冷得要死以上就是我解答。
9、引领下方（注意和‘引起下文’不同）
10、第一题是：在括号里填上合适的量词。量词的学习是二年级上册的一项重点内容，比如课本中《场景歌》这一课，一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是一篇需要背诵的课文，这些量词的使用要熟练掌握。
11、意思是：个别词句或片断的话。
12、词语在文章里有起到以下作用：
13、冷得像块冰，冷得像北极，冷得像寒冬，冷得像冰窖，冷得像打哆嗦，冷得像冰雕。
14、气得(大喊大叫)，急的（火烧火燎），热的（汗流浃背），跑的（气喘吁吁），笑的（眉花眼笑），哭的（稀里哗啦）。
15、你好！《小狗的小房子》好词：树叶、旺旺、窗台、讨厌、嗐叫、悄悄、搂着、树林、避雨、雨伞、蘑菇、挺胸、很窄、好词：
16、料liào（布料、材料、料想）
17、难nán（困难、难过、难处）
18、夸张：可以抒发感情，揭示事物的特征和本质，还可以启发读者的想象力，增强语言的生动性。
19、比喻：可以使语言形象化，可以把人或事物描写的梦为具体形象；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以很好的揭示事物的本质；可以鲜明的表达作者的情感和立场。
20、【只言片语zhīyánpiànyǔ】：个别词句或片断的话。
21、第二题是词语的连线题。首先是动词的使用：披着、甩着、露着、鼓着。这些词语来自于《小蝌蚪找妈妈》这一课。接着是形容词的使用：乌黑的、弯弯的、明亮的、红润的，这些形容词要跟后面的名词：眉毛、眼睛、脸蛋、头发，一一对应起来。
22、④形成对比：让读者可以更加生动的了解作者的表述，引起共鸣。
23、担dàn（担子、重担、一担水）
24、我会写：
25、扁（扁担）（压扁）
26、敌（敌人）（敌军）
27、仗zhàng（打仗、仪仗、胜仗）
28、借代：利用客观事物之间的种种关系巧妙的构成语言上的艺术，可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言上的艺术，使语言生动活泼，富于变化。
29、供参考！
30、首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？
31、伍（队伍）（行伍）
32、藏cáng（藏身）zàng（西藏）
33、”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内容）做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。
34、猜谜的一方再次交头接耳起来，显然他们对这场戏所表现的字或只言片语，无法取得一致意见。
35、挑tiāo（挑选）tiǎo（挑动）
36、反语：利用隐蔽的形式，含蓄曲折的表达激动的感情，特别适宜嘲弄和讽刺。
37、三、只根据只言片语来评论一篇文章的好坏,那是不恰当的。
38、冷得像冰窖，后面加一个类似寒冷的地方就可以了
39、开头句：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫中间句：承上启下，总领下文，总结上文，呼应上文结尾句：点明主旨，升华感情，深化主题，承接上文，照应开头，结构严谨，照应上文，前后呼应，画龙点睛，言有尽而意无穷
40、引起下文（引出正文）
41、志（志气）（志向）
42、朱zhū（朱砂、朱门、朱红）
43、句子在开头的作用：
44、争zhēng（争吵、争论、争夺）
45、四、在这全新的一年，只想留下只言片语，以此纪念。
46、老大，我可是一个字一个字的打上去的，这是什么精神~~
47、难nán（难过）nàn（灾难）
48、排比：内容集中，增强气势，节奏鲜明，利于抒情，条理清晰，说服力强。
49、形成对比。很多描写穷人的书里，会运用到一种对周围的物的描写，以简陋的设施和富人富丽堂皇的宫殿对比，以穷人的高尚和富人的卑鄙对比
50、敌dí（敌人、敌军、诱敌）
51、士shì（士兵、士气、护士）
52、朱（朱德）（朱红）
53、：今年，四川的冬天好冷，像是到了寒冷的东北……这一类的词句很多，这儿就不一一道来了。希望我的回答对你有所帮助。
54、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
55、下了一场雨，把天空洗得更蓝，把树叶和草洗得更绿。
56、承上启下。这种句子叫做过渡句。如托尔斯泰的《穷人》中描写桑娜看见灯塔想起邻居西蒙的那段。
57、二、几乎不说话，仅有只言片语。
58、反复：在说理性文章中（包括议论文和说理性散文），起强调作用，在抒情写景的文章中，其增强感染力的作用。
59、词语在文章中的作用有以下几个方面：
60、泽zé（色泽、光泽、润泽）
61、五个月过去了，我们没有从你方收到只言片语，更不用说正式回复了。
62、伍wǔ（为伍、队伍、伍分）
63、引出下文。这又可以称为为全文埋下伏笔。如托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》中的第一句：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
64、只言片语的意思：个别词句或片断的话。
65、根本的办法只能是把拼音重新学习一遍，或针对没有学好的环节重点补学。学习方法可以自己教，请老师或中、高年级的学生教，还可以在互联网上学习拼音课程，或下载拼音学习软件（都可以搜索到）。拼音并不难学，在原有的基础上有十多个学时应当掌握差不多吧。在学习的过程中要多做练习，听、读、写声母、韵母、音节，字、词、句注拼音，按拼音写汉字。拼音是绕不过的知识重点，掌握不好汉语拼音会给语文学习带来很多麻烦，增加了学习生字、生词的困难，以后也无法熟练使用电脑、手机的拼音输入法。
66、军jūn（军人、军队、红军）
67、对比：使事物的特征更加突出鲜明，起强调作用。
68、反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。
69、在具体文章中还要进行具体的分析，要结合语境的文章的主题，有的作用不能全部都答上。
70、先解释词语的意思。有修辞的先说是什么修辞，再分析作用。
71、战zhàn（战斗、战士、战机）
72、疼téng（心疼、疼爱、疼痛）
73、六、虽然是只言片语，但是我能感觉到这一次是真的离别。
74、陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）
75、扁biǎn（扁豆、扁担、扁舟）
76、五、本来，事情可以以一个紧张的微笑和只言片语就此结束。
77、③强调主题。一般出现在文章的开头和结尾，强调中心思想；
78、师shī（老师、师长、师范）
79、德（德行）（品德）
80、担（担子）（扁担）
81、：这个冬天好冷啊，就像到了书上说冷得死人的北极？
82、德dé（品德、美德、道德）
83、简单地知道只言片语，即使你没有完整地把它们串在一起，也往往会让你能够表达自己的意思。
84、担dān（担当）dàn（重担）
85、“那咱们就躲在树林里。树林里的树叶可密啦，小雨根本落不到树林里来！”3.春天的树林真好！有一股特别好闻的味儿，一直扑到鼻子上来。小猫也弄不清，是树叶的味儿，是绿草的味儿，还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。树根旁边长着许多大蘑菇，有些像一片小白伞，有些像一堆黄皮球。祝你生活愉快！
86、关于“冷得像什么词语二年级？”这个话题我来简单的聊聊吧。
87、我会认：
88、敬jìng（敬爱、尊敬、敬业）
89、：这天真冷啊，冷得像进了冰窖。
90、只言片语的意思是：个别的词句；片段的话语。我只用只言片语，就说服他和我一起去参加演讲比赛。
91、②引出下文：也称为全文埋下伏笔，暗示剧情发展；