1、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
2、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
3、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
4、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
6、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
7、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
9、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
10、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：
11、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基
12、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
13、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
15、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
16、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
17、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
18、有一句话是这样说的：“物理、物理就是要讲道理”，其主要含意应该作为物理教师的格言。因为初中物理知识的很多内容都是要通过实验得出结论的，可以说初中物理知识和实践联系最多，学生在老师的引导下，通过亲自动手实验可以得出很多有趣的真实结论，如光学凸凹透镜在生活中的应用，电磁学中指南针静止时分别指向南北等，这些很小的实验可以引导学生去追求科学梦想。
19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
20、）先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2）读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。3）对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命，社会的滿意是学校的成功。5）学习改变生活，知识改变命运。等
21、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
22、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
23、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
24、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
25、)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
26、学习改变生活，知识改变命运。
27、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
28、)用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
29、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
30、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
31、)把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
32、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
33、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
34、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
35、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
36、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
37、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
38、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
39、)过度保护是对孩子发展权的侵犯。
40、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
41、——《礼记》
42、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
43、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
44、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
45、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
46、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
47、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
48、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心
49、)生命正因为风雨而变得精彩。
50、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
51、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？
52、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
53、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
54、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
55、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
56、)学好需三年，学坏三天就够了。
57、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
58、宽广的河流平静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
59、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
60、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
61、)让孩子享受成长的快乐是我的职责。
62、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
63、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。——柏拉图
64、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
65、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
66、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
67、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
68、我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
69、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
70、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。
71、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
72、)先相信自己，然后别人才会相信你。
73、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
74、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
75、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
77、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
78、家离单位很近，不必要开车，而且骑自行车可以顺便锻炼一下身体，这没什么。我只是选择舒服的方式，这样也能让心沉淀。
79、)养成好习惯，人生更辉煌。
80、所谓良好教养，它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
81、)抓养成，促导学，求发展。
82、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
83、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
84、)用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
85、)要成就大事，先做好小事。
86、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
87、)养成教育要从小事做起，学做真人。
88、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
89、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
90、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
91、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
92、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
93、)用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
94、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
95、无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。——吉克隽逸
96、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
97、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
98、数之不尽的岁月的沉淀，你我长大了，成熟了，或者看透了，淡漠了，没什么大不了。——李碧华
99、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
100、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
101、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
102、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
103、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
104、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
105、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
106、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
107、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
108、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
109、我听见我的身体里刮起一阵狂风，它尖锐的呼啸着，穿透了我的身体，穿透了我的视觉跟听觉，那就是岁月吧，我知道的，那一定是多年来，疯狂的沉淀在我身体里的岁月。——笛安
110、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。
111、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
112、让男人念念不忘的是感情，让女人念念不忘的是感觉。感情跟着时间沉淀，感觉跟着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。——席慕容
113、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
114、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
115、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。
116、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
117、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
118、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
119、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
120、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
121、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
122、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
123、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
124、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
125、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
126、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
127、——孔子
128、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。
129、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊学会放手，你的幸福需要自己的成全。——几米
130、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。