1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
3、无休止的等待，使生命更短促。
4、不自满者受益，不自是者博闻。
5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
6、听君一席话，胜读十年书；
7、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
10、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
11、如果失去是苦，你怕不怕付出？
12、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
13、辩者，求服人心也，非屈人口也；
14、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
15、如果你有梦想，就要去捍卫它。
16、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
17、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
18、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
19、使教育过程成为一种艺术的事业。
20、学会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要；
21、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
23、口中从来不说恶语，眼中从来不现怒火的人，就是幸福的；
24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
25、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
26、师者，所以传道，授业，解惑者也。
27、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
28、在教育中守望快乐，享受幸福。
29、培养人，就是培养他对前途的希望。
30、不能因为恨，而失去爱的能力。
31、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
32、奋斗就是生活，人生惟有前进。
33、无形的财富比有形的财富重要。
34、人经不住千言，树经不住千斧。
35、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
36、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
37、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟；
38、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
39、闭上眼睛，我看到了我的前途。
40、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
41、教育是国家的主要防御力量。——伯克
42、十年树木，百年树人。
43、教育资源只要你用心，就会有。
44、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
45、说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好；
46、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
47、君子不失足于人，不失色于人，不失口于人；
48、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
49、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
50、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
51、关于口才的经典语句！
52、不傲才以骄人，不以宠而作威。
53、在平凡的生活中追求卓越。
54、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
55、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
56、与智人同行，必是智慧。——谚语
57、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
58、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
59、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
60、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
61、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
62、“不自满者受益，不自是者博闻”，谚语，意思是不自满的人会得到益处，不自以为是的人会增长知识。出处：宋·林逋《省心录》：“不自满者受益，不自是者博闻。吉凶悔吝，非天然，无有不由己者。”这句谚语旨在告诫我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
63、慈父慈母=教师。
64、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
65、教人者，成为之长，去人之短。
66、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
67、交朋友的目的是要增加见闻，而不是吹嘘自己。所以要少说多听，人际关系才会好；
68、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
69、用爱打开学生心灵的窗户。
70、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
71、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
72、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
73、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
74、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
75、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
76、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
77、权不在大，唯公则灵。
78、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
79、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
80、没有知识的热情是无光的火焰。
81、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
82、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
83、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
84、东天已经到来，春天还会远吗？
85、教育为公以达天下为公。——陶行知
86、心中有所牵挂，生命才会坚强。
87、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
88、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名