1、对于教师教育的至理名言
2、喜欢孩子，善待孩子。
3、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
4、
5、〔中〕陆佃《省试策问》
6、夫子循循然善诱人。
7、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
8、原因：《新课程·老师》2015年第04期
9、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
10、〔中〕《·为政》
11、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
12、关爱使世界更温暖。
13、)要做人民先生先做人民学生。
14、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
15、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
16、关爱别人，就是尊重他人。
17、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
18、凡学之道，严师为难。
19、关爱让世界充满幸福的微笑。
20、对于老师經典的名人名言
21、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
22、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
23、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
24、育人为本，励志成才。
25、谁言寸草心，报得三春晖。-----《游子吟》
26、老师是人类的生命工程师。——斯大林
27、耐心、细心、恒心。
28、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
29、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
30、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
31、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
32、三人行，必有我师
33、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
34、〔中〕《论语·述而》
35、关爱洒一路，幸福伴一生
36、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
37、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
38、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
39、关于教师教育的名言
40、播种希望，收获明天。
41、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
42、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
43、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
44、坚持、包容。
45、绿色，亮丽，如画，育人。
46、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
47、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备
48、关爱，撑起心灵的蓝天！
49、讲坛育人，赛场争先。
50、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
51、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
52、惟必有见识，方可出任教育。
53、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。――孟子
54、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
55、土扶可城墙，积德为厚地。――李白
56、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
57、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
58、（3）爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。
59、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
60、（4）爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。
61、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
62、育人为本，和谐奋进。
63、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
64、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
65、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
66、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
67、鞠躬尽瘁，死而后已。------《后出师表》
68、闻道有前后，术业有专研。
69、〔中〕陈确《闻过》
70、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
71、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
72、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
73、关爱使人美丽。
74、（1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
75、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
76、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
77、模范比教训更有力量。——希腊
78、温故知新，可认为师矣。
79、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
80、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
81、〔中〕《论语·子罕》
82、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
83、教育之根味苦，教育之果味甜
84、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
85、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
86、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。
87、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
88、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
89、经师易遇，人师难遇。——司马光
90、问学必有师，讲习必有友。
91、〔中〕《礼记·学记》
92、滴水之恩，当涌泉相报。------《增广贤文》
93、树魂立根，教书育人。
94、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
95、示范作用，推动教学相长。
96、不耻相师。
97、修身养性，教书育人。
98、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
99、〔中〕韩愈《师说》
100、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
101、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
102、)知识就是力量。——培根
103、)师者，人之模范。——杨雄
104、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
105、关爱让我们体味人间的温暖。
106、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
107、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
108、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
109、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
110、门生不用不如师，师不用贤于门生。
111、圣贤诸行无常师。
112、此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。——陆游《剑门道中遇微雨》
113、讼吾过者是吾师。
114、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
115、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
116、〔中〕《·离娄上》
117、做学生的朋友，成为学生生活、学习的向导。 2、作为一个楼长，虽然不能教给学生渊博的文化知识，但是我可以给学生良好的生活习惯和一个温馨的“家”。 3、走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。 4、纵然没有100%的成功，也要100%的认真！ 5、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。 6、只有你不断地致力于自我教育，你才能教育好别人。 7、只有不断致力于自我教育时，才能教育别人。 8、知人者智，自知者明。知足者富，强行者有志。 9、展高尚师表，怀深厚慈爱，献精湛学艺，育现代英才。 10、赞赏学生、鼓励成功是师生情感沟通的催化剂，将激发起学生学习的内动力。 11、再深的水淹不死鱼儿，再烈的火烧不死凤凰。 12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 13、欲为人师，必先强己，欲游刃有余，必先辛苦自己。 14、余心之所善兮，虽九死其所无悔！教学之所善兮，教好学生为之本兮！ 15、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。 16、用心关爱每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。 17、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。 18、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。 19、用宽容的心理解学生，用包容的心善待学生。 20、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 21、以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。 22、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。 23、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。 24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多的要求每一个人，也要尽量多的尊重每一个人。 25、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。 26、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。 27、学会做人，学会做事，学会学习，学会健身！ 28、晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。 29、吾尽吾心，终亦不悔；天道酬勤，何事难为！ 30、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。 31、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。 32、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 33、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 34、生活中，做个正直的人，工作中，做个踏实的人。 35、认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事。 36、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。 37、人生因学习而美丽，因诚信而欢乐，因劳动而幸福。 38、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，就是我的追求。 39、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。 40、倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。 41、勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。 42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 43、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。 44、没有交不好的学生，只有不会交的老师，不放弃任何学生。 45、没有比脚更长的路，没有比人更高的山；没有比人更高的山，没有比脚更远的路！ 46、路在脚下，爱在心中，我若努力，我定成功。 47、教师的人格魅力来自学术水平与道德情操的完美统一。 48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 49、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者贱莫甚。 50、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
118、赠人玫瑰，手有余香。
119、用心关爱每一个人。
120、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。------《增广贤文》
121、（2）爱不贵浓而贵长。
122、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
123、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
124、用真情教书，用真心育人。
125、学者必求师，从师不可不谨也。
126、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
127、学问无大小，能者为尊。
128、教书育人，为人师表。
129、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
130、给予是快乐的。
131、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
132、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
133、义务教育均衡发展公平教育人人受益
134、学高为师，为人师表，诲人不倦。
135、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
136、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
137、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
138、人之患在好为人师。
139、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
140、对于【老师】的至理名言
141、习于智长，优与心成。
142、关爱就是给他们一丝温暖。
143、爱己之心爱人，律人之心律己。
144、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
145、以诚动人，以责律已。
146、表扬用喇叭，批评用电话。
147、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
148、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
149、子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
150、帮助他人的同时也帮助了自己。――罗夫瓦尔多爱默森
151、问题的提出
152、平生多感激，忠义非外奖。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
153、关于老师示范作用的名言-名言
154、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。――巴金
155、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
156、成人使者娃娃友，教书育人生生爱
157、关爱，温暖了别人，升华了自己。
158、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
159、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。
160、踏踏实实工作，认认真真育人
161、人人为我，我为人人。――大仲马
162、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。――张衡
163、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
164、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
165、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加