1、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
2、心中有所牵挂，生命才会坚强。
3、一鼓作气——人们做事应该趁著精神旺盛，情绪高涨的时候快做．．．
4、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
5、以德感人，为人师表。
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
7、金石为开——至诚可感动任何事物。
8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
9、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
10、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、Inancienttimes,teacherschildishness.
12、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
14、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
15、)学好需三年，学坏三天就够了。
16、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
17、脚踏实地做事，顶天立地做人。
18、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
19、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
20、学而不思则罔，思而不学则殆。
21、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
22、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
23、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
24、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
25、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
26、没有疑问就等于没有学问。
27、言必信,行必果.（《论语·子路）
28、想脱贫致富，教育优先铺路。
29、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
30、博观而约取，厚积而薄发。
31、救助一个学生、改变一个人生。
32、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
33、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
34、)先相信自己，然后别人才会相信你。
35、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
36、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
37、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
38、坚持启发式，避免注入式。
39、Nodoubtisnolearning.
40、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
41、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
42、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
43、勤能补拙——指勤勉努力能弥补天资上的不足。
44、闭上眼睛，我看到了我的前途。
45、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
46、防微杜渐（防萌杜渐）——防止弊病须从小处著手．．．
47、人经不住千言，树经不住千斧。
48、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
49、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
50、意识是成功教育的基矗。
51、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
52、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
53、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
54、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
55、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
56、不自满者受益，不自是者博闻。
57、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
58、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
59、揽辔澄清——人在负责一件工作的开始，即立志要将这份工作之前的不好处...全部刷新，将它做好．．．
60、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
61、没有知识的热情是无光的火焰。
62、Teachkindnessknowsnobounds.
63、好来不如好去。
64、远水难救近火。
65、学贵心悟，守旧无功。
66、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
67、不傲才以骄人，不以宠而作威。
68、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
69、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
70、发展基础教育，培养社会英才。
71、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
72、关注教育事业，关心贫寒学子。
73、为学生的一切，一切为学生。
74、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
75、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
76、死灰复燃——人虽失败了，但能重新振奋起来．．．
77、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
78、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
79、卷土重来——卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。
80、生活就是战斗.——柯罗连科
81、记人之善，忘人之过。
82、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
83、我国著名的教育学家的名言警句3
84、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
85、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
86、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
87、放眼全局，突出重点。
88、教育加赞赏等于教育的平方。
89、作舍道傍——一个毫无主见的人，事情老是做不好...所以我们做事固然要听听人家的意见，但更重要的是自己要有主见，这样才不致於一事无成．．．
90、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
91、)抓养成，促导学，求发展。
92、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
93、闻鸡起舞——听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习。
94、教师要融于师生的相互理解中。
95、盲人瞎马——做事不预先瞭解情况，乱搞、乱碰，必定要发生错误和危险．．．（做任何事情之前，一定得事先瞭解情况，估计可能的困难...虽有时不能不大胆地闯一下，也必定要在有条不紊ㄨㄣˋ脚踏实地，合理的情况下闯...才不致蹈於失败的境地）
96、老老实实做人，认认真真教书。
97、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
98、如果失去是苦，你怕不怕付出？
99、六个字的励志名言
100、纳百川，容学问，立德行，善人品。
101、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
102、给学生一个世界，给老师一片天空。
103、先学会做人，再学会知识。
104、不信青春唤不回，不容青史尽成灰。
105、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
106、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
107、Workinthegreenlife,noregrets.
108、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
109、Likechildren,treatchildren.
110、盲人摸象——凡事不要只知道一部分，就乱下结论，这样不但会发生错误，与事实的真相不符，而且往往会把事情弄得更糟．．．（我们必须仔细观察，分析考虑从事实的全面著手，才不致瞎子摸象以偏概全）
111、爱就是教育，没有爱便没有教育。
112、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
113、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
114、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
115、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
116、如果你有梦想，就要去捍卫它。
117、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
118、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
119、Allforchildren,forallchildren.
120、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
121、三折其肱——经过多次挫折，从艰苦中奋鬬而得到的成功．．．（世界上的伟大人物
122、困难就是机遇——温斯顿•丘吉尔
123、知识改变命运，教育振兴经济。
124、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
125、学为人师行为世范
126、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
127、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
128、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
129、不愤不启不悱不发。——孔子
130、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
131、东天已经到来，春天还会远吗？
132、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
133、独物之教风，以尽匹夫之责。
134、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
135、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
136、我国著名的教育学家的名言警句2
137、我国著名的教育学家的名言警句1
138、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
139、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
140、晨钟暮鼓——古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。
141、)不学礼，无以立。
142、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
143、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
144、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
145、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
146、不见不识，不做不会。
147、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
148、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
149、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
150、Interestisthebestteacher.
151、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
152、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
153、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
154、、学然后能行，思然后有得。
155、教育植根于爱。——鲁迅
156、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
157、增强社会责任，致力教育惠民。
158、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
159、心灵塑造的最佳工程师。
160、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
161、Thebestengineerinshapingthemind.
162、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
163、IsucceededbecauseIwilledit!
164、循循善诱，诲人不倦的是老师。
165、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
166、教育是国家的主要防御力量。——伯克
167、破釜沉舟——比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
168、庸人自扰——对自己过不去.......遇事生非........疑神疑鬼的自找麻烦．．．（天下无本事，只是庸人自扰之，因为这样才将事情越弄越多，只要在开始时态度冷静，一切事情便简单了......陆象先 语）
169、太阳下最光辉的职业是教师。
170、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
171、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
172、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
173、学高为师，身正为范。
174、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
175、努力把自己当成一个孩子。
176、全民兴教，确保教育优先发展。
177、兴趣是最好的老师。
178、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
179、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
180、家有小洋房，不如一个成才郎。
181、人比人气死人。
182、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
183、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
184、教育植根于爱。———鲁迅
185、学习永远不晚——高尔基（苏联）
186、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
187、邯郸学步——仿效别人行事而失去自己原有的本能．．．（人固然有缺点，但也必有其本能的优点，截长补短，才是道理；若一味效人学事，而将自己原有的本能优点置之不用，则画虎不成反类犬，必将一事无成）
188、)养成教育要从小事做起，学做真人。
189、学而不厌，诲人不倦。——孔子
190、困兽犹斗——即使处在最艰困的情况下，虽已是精疲力尽，也还是要尽力挣扎，起来抵抗．．．
191、情系教育事业，奉献诚挚爱心。
192、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
193、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
194、半途而废——是一种坏的作风和习惯．．．(做事必须要有始有终，绝不能做了一半或只做了开头就停了下来，这样不但你所做的一半那怕做得多麼好，也是等於白费，更谈不上是成功了）
195、投笔从戎——一个人抛弃文职而加入卫国的行列。
196、与朋友交，言而有信。
197、一切为了孩子，为了一切孩子。
198、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
199、有理不在高声。
200、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
201、)己所不欲，勿施于人。
202、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
203、教书育人，功德无量。
204、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
205、若要精人前听。
206、师者，传道授业解惑也。
207、竹头木屑——一个人心思慎密，极细小的事情也不遗留，或者极细小的东西也不抛弃...留为需要时来应用．．．
208、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
209、我成功因为我志在成功!
210、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
211、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
212、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
213、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
214、白手起家——一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
215、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
216、有关教育的格言警句2
217、Trytothinkofyourselfasachild.
218、无形的财富比有形的财富重要。
219、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
220、死里求生——有个故事．．．某个江中出现蛟龙...以前人们之所以丢了性命，是因为在危急时光，虽然有武器，也不敢和蛟龙拼命...结果性命不能保...即然，已是性命不保时，为何不拿起武器拼一回！或许还有生存的一刻呦！！！
221、奋斗就是生活，人生惟有前进。
222、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
223、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
224、未雨绸缪——做任何事情都应事先准备...以免临时手忙脚乱...
225、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
226、满招损,谦受益《尚书》
227、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
228、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
229、培养人，就是培养他对前途的希望。
230、不尊重学生，就是不尊重自己。
231、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
232、Byvirtueofbeingmoving.
233、学为人师，行为世范。
234、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
235、知识改变命运，学习创造未来。
236、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
237、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
238、不用打赌，准出事故。
239、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
240、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
241、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
242、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
243、力争上游——努力争取上进——求学做人都要力争上游，不要自满於现状。
244、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
245、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
246、想让生命辉煌，就别浪费青春。
247、我国著名的教育学家的名言警句赏析
248、千闻不如一见。
249、读书改变命运，知识创造财富。
250、喜欢孩子，善待孩子。
251、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
252、Forallthestudents,allforthestudents.
253、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
254、教师的人格是教育的基石。
255、心灵的沟通胜于知识传递。
256、爱心点燃希望，关注寒门学子。
257、一诺千金——说明诺言的重要．．．（对别人诺言一定要尊重和信任）
258、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
259、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
260、患难是朋友——列宁（俄）
261、陶行知的名言
262、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
263、Honestandearnestteaching.
264、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
265、前车之鉴——比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
266、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
267、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
268、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
269、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
270、兴趣就是最好的老师。
271、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
272、)养成好习惯，人生更辉煌。
273、“不自满者受益，不自是者博闻”，谚语，意思是不自满的人会得到益处，不自以为是的人会增长知识。出处：宋·林逋《省心录》：“不自满者受益，不自是者博闻。吉凶悔吝，非天然，无有不由己者。”这句谚语旨在告诫我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
274、知识就是力量－－培根（英）
275、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
276、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
277、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
278、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
279、教育无小事;教师无小节。
280、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
281、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
282、建国君民教学为先——《礼记学记》
283、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
284、不能因为恨，而失去爱的能力。
285、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
286、如意不思八九常思一二。
287、无休止的等待，使生命更短促。
288、非学无以立身，非教无以立国。
289、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
290、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
291、脚踏实地做事顶天立地做人
292、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
293、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
294、天荒地老，教师的童心不泯。
295、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
296、Highschoolteacher,whoisthenorm.
297、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
298、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。