1、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
2、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
3、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
4、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
5、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
6、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
7、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。[NextPage]
8、不公平的教育是会影响人的一辈子的。
9、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
10、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》
11、——鲁迅
12、——卢梭
13、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
15、——爱因斯坦
16、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
18、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
19、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
20、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
21、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
22、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
23、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
24、觉得触及内心，于是去看了一些陀思妥耶夫斯基相关的东西。
25、书籍是巨大的力量。——列宁
26、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
27、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
28、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫（俄）
29、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
30、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
32、陀思妥耶夫斯基的人生过得起起伏伏，福祸、苦乐、得失、成败，都捆绑得紧凑、热烈。
33、为中华之崛起而读书。——周恩来
34、每个人其实都是各种元素、情节、机缘的载体。有些载体显得很特别，有光环，有奇迹，有创造。有些载体，平淡无奇，但成了社会主要的底色，为了群体的坚固、稳定。
35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
36、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
37、陀思妥耶夫斯基少年的时候，给哥哥写的一封信里，说过这样一句话：“人是一个奥秘，我要解开这个谜。”
38、他生活中的唯一目的是让医术精益求精和积极从事人道主义活动。
39、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
40、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
41、书是人类进步的阶梯。——高尔基
42、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子[NextPage]
43、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
44、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
45、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
46、——苏霍姆林斯基
47、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的`人，为所爱的人创造幸福。
48、读书破万卷，下笔如有神。
49、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
50、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
51、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。
52、俄国著名的作家陀思妥耶夫斯基曾说：爱具体的人，不要爱抽象的人，爱生活，不要爱生活的意义。因为具体的人是不可爱的。
53、读书在某种意义上来说是养心。
54、读书要三到：心到、眼到、口到
55、那个时代的人都有一种自觉，就是，人生应该自发光，自燃烧，自运转。人就应该在自己特殊的生命里自修，提供不同于别人的人生体验和视角，提供更多元的文化滋养，有丰厚的土壤孕育更好的人文世界，创造自己的事业和作品，这样共通、共情可能反而会更多一些。
56、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
57、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
58、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
59、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃
60、上天总是不断给予，也不断剥夺，这就是人生吧，非常确切的人生。
61、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处.——富兰克林
62、错误在所难免，宽恕就是神圣。
63、好好地做个具体的人，好好把别人也当作一个具体的人。人本的视角，就是非常简单的、基础性的。
64、精神能补物质的不足。
65、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
66、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔
67、学会读书就是点燃火炬。——雨果
68、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
69、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦[NextPage]
70、意欲的培养是教育的关键。
71、他出生在一个很富有的家庭，父母把重心都放在教育他身上，都很爱他。但他从小体弱多病，是个癫痫患者，成年后总是发作。那个成长的岁年，健康每况愈下，而名声却是与日俱增。
72、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
73、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
74、教育是国家的主要防御力量。——伯克
75、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
76、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
77、书是我们时代的生命。——别林斯基
78、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
79、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里
80、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
81、他说，知识分子的一个经常性倾向，就是我们喜欢抽象概念胜过具象的事。但是一个越爱抽象人的人，往往越难对具体的人表现关爱。因为抽象的人是美好的，存在于理念之中，但具体的人都是有缺陷的。这就是为什么，你越是感到抽象人的美好，你越会发现具体人、你身边人的可恶、可鄙、可耻。但是真正的爱，一定是对具体人的爱。所以这就是为什么，在现代社会，人会越来越孤独。
82、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
83、学习永远不晚。——高尔基
84、学而不思则罔，思而不学则殆，业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
85、陀思妥耶夫斯基的名言，“要爱具体的人，不要总是想着爱抽象的人。”
86、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
87、“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
88、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
89、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游[NextPage]
90、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
91、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。——培根
92、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
93、勤学和知识是一对最美的情人。
94、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
95、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
96、博观而约取,厚积而薄发。--苏轼30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
97、人活一次，其实应该充分体会自己身上的因素，那是时代、是社会、是文化、也是曲折离奇的组合。曲曲折折的人生，才能给人带来更多联想和启发。人活一次，自己的丰富性，自己才能充分享有，不要浪费。别人和后人只能零零散散解读，看到一两个闪光点，一两个才能标签和一两个致命坏处。
98、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
99、勤动笔墨勤看书。
100、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
101、——巴特尔
102、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石
103、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
104、语言是心灵和文化教养的反映。
105、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
106、书是逆境中的慰藉。
107、一日无书，百事荒废。——陈寿
108、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
109、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
110、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
111、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
112、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
113、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
114、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
115、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
116、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
117、再高深的学问也是从字母学起的。
118、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
119、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》
120、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
121、好书不厌读百回，熟读课思子自知。——苏轼
122、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。——雨果
123、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
124、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学
125、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈.——歌德
126、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
127、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
128、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
129、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
130、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
131、行万里路，读万卷书。
132、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》
133、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
134、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
135、书籍——当代真正的大学。
136、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
137、即便自己应该活得像个太阳，也许别人看到的就是那点星光。我们常说有些时代是群星璀璨的时代，但其实，我们并不了解每个具体人的面貌。
138、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。-—莎士比亚
139、人道主义的名言警句
140、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
141、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
142、人越是喜欢探讨抽象概念，人越是觉得自己崇高，因为你越是觉得抽象的人可爱，越觉得身边的人的不可爱，因为忙着爱人类，以至于没有时间爱具体的人。
143、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
144、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
145、一日不读口生，一日不写手生。
146、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
147、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
148、没有爱，就没有教育。
149、——波普
150、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
151、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
152、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
153、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
154、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
155、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
156、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
157、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
158、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
159、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰（法）
160、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
161、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
162、少壮不努力，老大徒悲伤。
163、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
164、高尚的语言包含着真诚的动机。
165、教育植根于爱。
166、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
167、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
168、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
169、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
170、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
171、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少——卢梭
172、书是人类进步的阶梯.--高尔基
173、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
174、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰