1、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
2、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
3、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
4、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
5、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
7、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9、作为教师要很好的理解孔子的“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”的意思，并将这段话，作为自己从事教育工作的座右铭。
10、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
11、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
12、言必信，行必果。——孔子
13、与智人同行，必是智慧。——谚语
14、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
15、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
16、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
17、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
19、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
20、玉不啄，不成器;人不学，不知道。——《礼记》
21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
22、尽信《书》，则不如无《书》。
23、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
24、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
25、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
26、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
27、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
28、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
30、默默的等待，是为了积蓄力量，是为了有朝一日，“不鸣则已，一鸣惊人”。岂不知百合花在等待之中，绽放了自己美丽的花朵，展现了自己的英姿。
31、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
32、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
33、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
34、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
35、承上启下，废旧迎新，与时俱进，做一个名副其实的好老师
36、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
37、师也者，教之以事而喻诸德也。
38、学而不厌，诲人不倦。——孔子
39、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
41、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
42、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
43、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
44、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
45、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
46、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
47、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出
48、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
49、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
50、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
51、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
52、有一种期待的感觉。期待它开得更加美丽的感觉,很心动,会每天都很激动,充满着对花的希望,渴望,之类的。
53、爱是前提，严立规矩;以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
54、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
55、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
56、比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……
57、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
58、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
59、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
60、青年人的教育是国家的基石。
61、给人以鱼，不如教人以渔。
62、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
63、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
64、博观而约取，厚积而薄发。
65、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
66、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
67、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
68、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责
69、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
70、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
71、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
72、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
73、孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
74、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
75、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
77、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
78、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
79、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
80、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
81、那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
82、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根
83、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹
84、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
85、再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。
86、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
87、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
88、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
89、学高为师，身正为范。
90、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
91、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
92、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
93、积千累万，不如养个好习惯。——叶圣陶
94、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
95、其中最关键的是，最后一段话，“人不知而不愠，不亦君子乎”，她与我们常听到的解释是不一样的。她的意思应该是，老师教了学生没有学会，老师不要一味地怪学生，而要多反省自己，是不是应该改变教法，找到学生容易理解的途径，让其学会。
96、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
97、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
98、没有爱，就没有教育。
99、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
100、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。