1、新标准日本语（初级）：推荐给自学者们。
2、《新编日语》是大学日语专业使用的教材，语法体系完整，配有习题巩固知识点。自学有一定难度。
3、如果你一直以来都对日语抱有强烈的兴趣，如果你一直有想稍微尝试学习一下的想法，那么你需要先看完这篇文章——日语究竟要如何入门？
4、日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
5、日语里的汉字词汇的发音，本来就是数千年下来从中国学习过去，而且发音模仿的不只是当时朝代官话的发音，还有许多民间各地方言的发音。所以经常听到别人说日语的发音很像自己家乡话云云。我的母语是广东话，祖籍是客家人关系也会说客家话，日语里很多发音都跟这两种方言很像的。
6、ごめんなさい。（gomennasai）过门那萨伊
7、如何发出正确的声调
8、联想记忆法：记忆假名来源的汉字。
9、很多同学经常会问，平假名、片假名加起来那么多怎么记？写法跟读音对不上就是记不住……那怎么办呢？
10、日语韩语是阿尔泰语系，中国包括普通话在内的各地方言大部分都是汉藏语系（但也有阿尔泰语系），语法结构是完全不同的。闽南人学日语未必会觉得简单。
11、あ、そうだ。（a、souda）啊。所答
12、当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
13、在这里为大家着重介绍一下《新标日》和《新编》这两本教材：
14、五十音的发音是非常重要的，请务必严肃对待。
15、日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型:0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。
16、日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
17、多少钱？
18、五十音/假名
19、大概是温州话吧，首先温州话是中国最难懂的方言，而且他们不少音跟日语比较相近。所以温州话学日语应该比较简单，不过不要把一些词，日语的一些词跟温州话弄混就好了。因为很多人都觉得温州话的发音跟日语比较像，所以应该是温州话学日语最简单
20、您还好吧，相当于英语的“Howareyou”，一种打招呼的方式。
21、在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。
22、これでいいですか。（konadeiidesuka？）扩了的一一的斯卡
23、おとこおとこ
24、教材优势：课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强；教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。
25、どうしたの。（dousitano）多系他诺
26、我好高兴。（女性用语）
27、教材优势：这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验！语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固知识点。
28、恩，好的。（女性用语，中藤崎答应约会邀请时说的：））
29、どうしたんですか。（dousitandesuka？）多系汤的斯卡
30、除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。
31、大学时去听广州市日语系学生演讲的时候，有一个演讲的主题就是探讨客家话和日语的发音相似之处。建议LZ您还是别花太多时间去找什么偏方了，踏踏实实地学。不过韩语和日语因为是同一个语系，只要其中一种学到某个程度，另外一种就很容易学了。
32、例：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」
33、えへ？（ehe？）谔谔
34、どういうことですか。（douiukotodesuka?）多一无扩托的斯卡
35、田中さんは中国语(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね。他那卡伤哇求国库噶据子得死了
36、什么是假名？什么是五十音？
37、请加油。（日本人临别时多用此语）
38、日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
39、④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。
40、这样可以吗？
41、なんでもない。（nandemonai）囊的莫乃以
42、（tanakasanwajiugokukogazyouzudesune）
43、ごちそうさまでした。（kojisousamadesita）过期索萨妈的西塔
44、没什么事。
45、例：「家族が（高低低低）」
46、新编日语注重日语实际应用能力，让你从零开始，循序渐进掌握日语会话、词汇、文法等必备知识。学完本教材可以轻松掌握140个基础语法，900个以上的日语基础单词，能够达到N5水平，为接下来的日语学习打下一个坚实的基础。
47、（2）浊音：が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行（半浊音）
48、约束(やくそく)します。（yakusokosimas）压库所库西马斯
49、越南语是孤立语，语法简单，因为离中国近，源于汉语的词汇多，但是发音很难，特别是对于中国北方的人。
50、很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握了一定量的单词之后，回过头再来复习声调的规则，理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认，是很重要的。
51、教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
52、早上好。
53、表示轻微惊讶的感叹语。
54、こんばんは。（konbanwa）空帮哇
55、该词意思模糊。有多谢、不好意思、对不起等多种意思，可以说是个万能词。
56、例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。
57、②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。
58、もういいです。（mouiides）莫一一得死
59、型。也叫平板型。表示只有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。
60、東京（とうきょう ０）＋大学（だいがく ０）＝東京大学（とうきょうだいがく ⑤）
61、《大家的日语》贴近日常对话，更利于听说能力的培养。语法相对较弱。
62、いってきます。（itekimas）伊特k骂死
63、啊，对了。表示突然想起另一个话题或事情。（男性用语居多）
64、闽南话和日语的相似也只是局限在少部分发音而已。不过即使是发音，如果说特别相似也不是。
65、就这么说定了。
66、お休(やす)みなさい。（oyasuminasai）哦呀斯密那撒一
67、请稍等一下。
68、谢谢，，望采纳~~~~~
69、日语入门初始，最先接触到的就是五十音，五十音就是日语的字母，相当于英语的ABCD...（省略26），想学习日语掌握五十音是必须的。
70、再见（比较通用的用法）
71、うん、いいわよ。（oniiwayo）文，一一哇哟
72、いってらしゃい。（itelasiyai）伊特啦下一
73、晚上好。
74、初级日语教材
75、ok，，已补充完了，谢谢，括号里面是罗马音，后面是中文谐音，你可以照着读。
76、①型。也叫头高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低。
77、日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
78、自学五十音如果有一定难度，特别是发音搞不清楚的，日语君还是建议跟着专业的老师来学习比较好，毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。
79、欢迎下次光临。
80、为什么啊？
81、汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
82、由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
83、《新标日》课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。更容易理解。适合自学日语的同学。
84、你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词，则是以下情况。
85、我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。
86、发生了什么事啊。
87、日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
88、どういたしまして。（douitasimaside）多以塔西马斯
89、おとうとおとうと
90、例：「山（低高）」「山が（低高低）」
91、实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。
92、いくらですか。（ikuladeska？）一苦辣得死卡
93、经历了前3个阶段后这时对五十音的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……
94、いただきます（itadakimas）一他打k骂死
95、がんばってください。（ganbatekudasai）岗巴特苦大萨伊
96、日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），声调对于初学者而言是一个比较难的点，因为我们汉语是四个声调，对于日语声调而言很容易受到影响。而在日语的语境中，声调更多的是“重音”的概念。
97、不好意思，麻烦你…。相当于英语的“Excuseme”。用于向别人开口时。
98、けっこうです。（kekoudes）可扩得死
99、好！出发（行动）。（男性用语）
100、那我开动了。（吃饭动筷子前）
101、对不起。
102、何为声调？
103、③型。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。
104、信(しん)じられない。（sinzilanenai）型际拉了那一
105、没什么。没什么。（自谦）
106、不，不是那样的。（女性用语）
107、学完五十音，接下来就是进入学习发音的阶段。日语发音规则：
108、教材劣势：相对标日和大家的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进，是正宗的教材式课文。
109、うれしい。（sonesii）无勒洗衣
110、其实我认为英语比较简单，因为毕竟英语，你就是从小就开始学习英语然后学个时间也非常的长，你都有一定的基础了，然后然后你到了，然后高考完之后，然后上大学以后学还是英语，比较相对比较简单因为你以前的对英语十分了解了，所以学起来比较容易，所以说我认为大学英语比日语简单，希望对你有所帮助。
111、声调的类型
112、日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音”。日语学习的第一个门槛便是五十音。五十音中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。
113、いらっしゃいませ。（ilasiyaimase）一拉下一马瑟
114、例：「男（低高高）」「男が（低高高低）」
115、日语发音&日语声调
116、おはようございます。（ohayougozaimas）哦哈哟过咋一骂死
117、调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。
118、外来词专用音节
119、ちょっと待ってください。（joutomatekudasai，可以简单地表达为：jouto）
120、教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）
121、教材排版：大开本，横向排版。
122、我走了。（离开某地对别人说的话）
123、じゃ、またね。（ziyamatane）加，骂他勒
124、日语经典教材——新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。学完这套教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握基础语法和一般会话，能够应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。
125、什么意思呢？
126、よし。いくぞ。（yosi。ikuzo）哟西，衣裤做
127、ありがとうございます。（aligatogozaimas）噶托过咋一骂死
128、ううん、そうじゃない。（onsouziyanai）无文，所一
129、真令人难以相信。
130、本当(ほんとう)ですか。（hondoudesuka？）烘托的斯卡
131、やまやま
132、（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
133、另外，当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的第一个假名常常用重读。例如：
134、新编日语（第一、二册）：日语专业学生用书，相对较难。
135、我吃饱了。（吃完后）
136、すみません。（sumimasen）斯密吗剩
137、では、また。（dehamata）德瓦，骂他
138、您好走。（对要离开的人说的话）
139、日语入门阶段，首要的就是熟练掌握教材上的知识。日语初级学者一般会选用三套经典教材是：《新版标准日本语初级》（自学者一般选这本）、《新编日语》、《大家的日语》。大致的区别为：
140、所以日本人说汉语显得呆板，是因为对于他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把握。而中国人学习日语，同样要注意升降，把握住重音。
141、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
142、田中先生的中国话说的真好。
143、どうして。（douside）多希特
144、例：「風が（低高高）」
145、以此类推。
146、どうも。（doumo）多磨
147、こんにちは。（konnijiwa）空你奇瓦
148、日语的音调可以用来区分同音词。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：桥。
149、お元気(げんき)ですか。（ogenkideska？）哦更k得死卡
150、别客气。
151、欢迎光临。
152、まだまだです。（madamadades）马达马达得死
153、而这些素材也恰恰是最好找到的，在这个过程中也可以记住一些常见的单词，一举两得。
154、なぜ（naze）那这
155、不用了。
156、また、どうぞお越(こ)しください。（mata、douzookosikudasai）骂他，多做哦扩西苦大萨伊
157、待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
158、日语音节结构简单，故入门容易，使用汉字，也是中国学生的优势，词汇以汉字词和英语为主的外来词为大宗，但是语法繁杂。韩语词汇汉字词占七成，语法和日语相近。发音比越南语简单，比日语复杂。