1、朗诵：先教孩子进行朗诵，非常有感情的朗诵。
2、语言表达能力会越来越好
3、虽然已经经历了第几千年，但是那些言语中所表述的那种精神、那些道理却是依旧值得我们的学习。
4、谢谢好友邀请。
5、两者皆是儒家思想，儒家思想的精髓在孔子那里体现在“仁”和“礼”两个字上。内在为仁，外在为礼，仁是核心。孩子读论语和孟子，有利于孩子提高对仁与礼的认知，从而提升道德品格休养。
6、能锻炼记忆力，除此之外没有任何好处。
7、论语里全是正确的废话或者自相矛盾的瞎话，充斥着虚仁假义弱智失信。
8、至于孩子为什么要学习论语老子，我认为孩子本是一张白纸，干净而纯粹，你在上面为其画上什么样的符号，它就会慢慢的向这个方向而发展。
9、这样当面一套，背后一套；当面不说，背后乱说的人，道德品行恶劣，简直就是个人渣；
10、孩子从小背诵经典，第一，可以培养他的审美高度。因为老祖宗传下来的经典，都是文本书写的典范之作。也是民族语言的典范。所以孩子从小去阅读背诵这些经典，可以从一开始就接触到最好的东西在内心中树立起一个审美的标准。长大后就算碰到那些污泥浊水也能够具备免疫力。第二，这些经典在思想上都是非常纯正的，从小就扎根于潜意识之中，长大以后对于社会思想的见解能力也会不同于一般人。第三，这些经典，在语言表达能力上高度凝练，极其深邃而富有哲理。孩子背诵这些经典，可以训练自己的语言表达能力。第四，文言文写就的古代华夏经典，具备文从字顺，气机淳朴的特点，孩子长期在这种文本的欣喜之中，身心会更加健康，会更加优雅得体，谈吐之间有一种沉稳大气的风范和气度，这是很多礼仪教育所不能够赋予的，仿佛天生一般。本人从小就开始读一些传统文化启蒙读物。在后来读书的生涯当中，发挥了非常重大的作用，这是亲身经历过的。我准备等我的孩子，到了读书识字的年龄也会让他有意识的去背诵古人的经典。
11、唐诗宋词，是中国文化的瑰宝，而《论语》《老子》显得过于沉重，特别是《论语》，孔子在那里喋喋不休，一本正经的教训着学生，也不怕吓着现在的孩子？
12、《论语》和《老子》都是经过几千年的积淀留存下来的中华民族的瑰宝。
13、孔子不耐心回答学生问题，易给学生造成心理阴影。宰予向孔子请教五帝的德行，孔子直接回怼：你不是问这种问题的人——满满的看不起!
14、提高语文素养，不是有句话吗？读书苦读，笔下生花。对写文章是有帮助的。
15、孔子算不上优秀教师，弟子三千，优秀的72人，优秀率仅为2.4%。和现在很多名校名师相比，简直是误人子弟了！他讲究因材施教，培养的学生有司机，有士兵，有厨师，公务员不多，外交官更少。基本没有农民！如果考高中考大学升学率肯定也高不到哪里去！
16、《论语》及《老子》对于小孩而言太深奥。结合认字，略学几句即可。
17、与其让孩子背诵j孔子、老子，还不如让孩子背诵一些已经收录在小学语文教科书中的唐诗宋词；唐诗宋词的年代毕竟比孔子老子晚了接近一千年，而且家长也多多少少有一些基础。
18、锻炼记忆力，也没什么坏处，一般大人都不一定看得懂论语老子，小孩更看不懂，死记硬背呗。我觉得还不如背唐诗宋词好点
19、《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位。
20、遍观如今的人，心思浮躁，难以媲美古人，倒真是应该多学学这一类思想陶冶情操了。
21、让孩子背《论语》《老子》等，对孩子只有坏处，没有好处，不信你试。
22、《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
23、您看到作用时，会很惊喜，且感恩有她。
24、背景：开始讲解与经典相关的历史故事，人物故事等，很多家长可能会问，我们没学过，自己都不知道，我想说，家长如果要培养好孩子，还是要下点功夫与孩子一起进步，这个家长就是这样的，一点一点地学。
25、孩子在早期教育的时候，让他尽量多诵读一些中国古代的经典是有很大好处的。所谓经典，流传千百年而不朽，必有其宝贵和不可替代的价值。从小背诵经典，就在孩子心中种下了传统优秀文化的，将来必会生根发芽，茁壮成长，成为精神宝库和力量源泉。
26、孩子在早期教育的时候，让他尽量多诵读一些中国古代的经典是有很大好处的：1、可以激发提高孩子的记忆的能力；2、培养孩子对经典的兴趣和热情；3、培养孩子学习与自我学习的能力；4、熏陶孩子对中国文化的感情、并有助于个人品格的早期形成。当然，在孩子的理解能力和知识储量并不是很好的时候，别说论语、老子，就连三字经、唐诗三百首等启蒙读物，孩子也领会不了其中主旨。不过随着时间的推移，知识越来越丰富、理解能力越来越强，孩子脑海里的经典会不断被唤醒，对孩子的成长起着潜移默化的作用。
27、中国人不但没充满仁义道德，反而麻木不仁，社会上到处是不文明行为。
28、古人学了几千年《论语》，中国不但没进步，反而被日本打得满地找牙。
29、人脑与电脑一体化时代就好了！！！
30、背后骂学生小人，诅咒学生不得好死，这样的人怎么配称老师？更不用说什么万世师表！
31、可以激发提高孩子的记忆的能力；
32、培养孩子对经典的兴趣和热情；
33、都二十一世纪了，让孩子背诵这些散发着腐朽封建气味的东西没有任何积极作用；而且没有讲解的背诵，反而会引起孩子以后对此类古文学习的厌恶。
34、如果你教他善良他便会善良，你教他邪恶，他便会慢慢变得邪恶，你若是教育他仁、义、礼智、信，那么他在未来的生活中将会变得更加的美好，也会知趣而守礼。
35、首先如果你想通过背就让你孩子真正的懂里面的内容那是不可能的，作为非常深刻的古典文学，里面的内容现在绝大部分成年人都是一知半解。
36、让孩子去知道中国国学源远流长，一直影响着我们每一代人，载入史册
37、《论语》学多了会束缚人的思想，思想和言论自由是人类基本的尊严。禁锢思想就是反人性反人类的罪行。
38、那么让孩子背这些艰深晦涩的古文究竟是为啥？主要是两个。
39、现在让孩子背《论语》或者《老子》弊大于利：很显然，这样囫囵吞枣的背诵起不到任何提高孩子文化、培养孩子学习兴趣的作用。
40、不背她，也没啥，因为您不明白她的价值。
41、孔子自己在母丧期间想去参加季氏的酒宴，被阳虎拦住了。和他所坚持父母去世需要守孝三年是完全矛盾的。学生宰我说三年之丧也太长了——你看老师你经常要我们维护礼乐，可我们三年都要披麻戴孝，什么事都不能干，那谁去维护礼乐呢？这样下去不是礼崩乐坏了吗？所以要我看守上一年就可以。孔子无言以对，只好背后骂宰我是小人。
42、一个是对你的，就是面子，想想你家孩子一拉出去会客的时候出口成章，什么唐诗宋词信手拈来，孔孟老庄脱口而出，而且抑扬顿挫拿捏得精巧得当，哪怕孩子不懂，也会自带浓郁的书香气息，那你是不是倍有面子？面子也是有作用的，别人对你的看法确实会间接的对你造成影响，装成牛逼的人装多了也就真牛逼了。
43、第二个是对孩子的，虽然孩子不懂，但是他起码也记住了这些东西，那那么随着成长他会逐渐理解其中的内容。这东西就像骨架，在他今后的成长学习中会逐渐学到各种东西填充到这个骨架上，等充实了也就自然明白其中的含义了，那么相比那些没背过的，你孩子就有了骨架的优势，也就站得更高，更坚实。
44、首先，她有一个观点跟我不谋而合，就是要学系统性的知识框架，这个意思很容易明白，也就是只有系统学习才能让孩子思考问题更加全面。
45、还是举例说明吧：
46、昨晚一位家长报了我的作文课，然后就跟我一直聊，主要我们有很多共同的话题，而这位家长，也是我近3个月来，见到最会规划孩子学习的家长。
47、培养孩子学习与自我学习的能力；
48、孔子打骂学生，按现在的社会风气，肯定要被取消教师资格。《论语．宪问》：“原壤夷俟，子曰：‘幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。’以杖叩其胫。”
49、因此，她从幼儿园开始就教她儿子背经典，从论语到孟子，从诗经到唐诗，从离骚到宋词，基本那些中小学要考的内容，她都教她的儿子背了一遍，但背诵只是学习经典中的一小步，那么她怎么更加系统得指导孩子学习呢？
50、熏陶孩子对中国文化的感情、并有助于个人品格的早期形成。