1、建立帮助、信任、关怀性的关系。
2、对自己及他人敏感。
3、要在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。
4、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。
5、要高度重视人民群众主体感受上是否满意、是否赞成、是否高兴的情绪反应抗灾工作中的人文关怀，充分关注每一个人自身成长与发展的需要，关注人的理想、信念和情感，努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境。
6、系统运用问题，对解决方法作出决策。
7、人文关怀就是从心理方面给予关怀，如对残疾人心理引导、对贫困大学生进行心理辅导等。
8、关注感受和需求
9、在全社会倡导和谐理念，培育和谐精神，引导人们用和谐的方法，和谐的思维方式，认识事物处理问题，培育乐观，豁达宽容的精神培养自信自尊，理性平和，健康向上的社会心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。
10、人文关怀的真正含义是人性关怀，对人精神方面的重视，对人的尊重等。
11、鼓励并接受服务对象对积极情绪与消极情绪的表达。
12、加强心理健康教育
13、要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。
14、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。
15、儒家主张把精力集中到人事方面，提倡以礼治国、以礼行世，为儒家文化开辟了一条远神而近人的人文主义道路。
16、重点阐述了：“加强护德建设促进护理质量提高”、“了解人际理论建立良好护患关系”、“增进群体合作构建高效工作团队”。
17、使人人都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会，促进人的个性、才智和潜能的充分实现。要引导人们加强自身修养，提高精神境界，完善自我人格，根据自己的实际情况确定志向和目标，从劳动、从付出、从自己的创造和对社会与别人的关爱中获得幸福。
18、人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。
19、促进人际性的教与学。
20、贯彻途径
21、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。
22、人的感受和需求是多层次、多方面的，除物质需求外，还有政治需求、文化需求等；除安全感外，还有满足感、自豪感和成就感等。特别是当人们的生存需要得到满足之后，自我发展、自我实现的愿望就会日趋强烈。
23、协助满足个人需要。
24、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。人文关怀是对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求等等。
25、人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值。
26、。要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，针对人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，切实做好就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态环境保护、安全生产、社会治安、食品医药安全等方面的工作，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度。
27、提供支持性、保护性、纠正性的心理、社会和精神环境。
28、现在，中国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，要引导人们从全局出发，十分珍惜难得的历史机遇，自觉维护安定团结的政治局面，努力把爱国热情转化为做好本职工作和刻苦学习的实际行动，冷静理性、合法有序地表达诉求，不做任何不利于安定团结的事情。
29、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一。4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。
30、加大心理卫生投入，健全心理咨询，把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于各级各部门的思想政治工作、家庭教育、学校教育、舆论引导、文化消费、志愿服务、专业咨询、心理医疗等各个方面。
31、在中国传统人文关怀思想中，在处理人与人之间的关系方面，提出了忠义理智信等规范，在处世立身方面提出诸如自强、知耻、明智、节制等规范，同时，在“远神近人”、以人为本、注重人对于真善的追求等方面做出了规范和警示。
32、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展；是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。
33、允许存在主义、现象主义及精神力量的存在。
34、要引导人们把个人发展与国家的发展、民族的发展，把自身价值的实现与他人价值的实现、社会价值的实现有机统一起来，在为祖国和民族的奋斗中实现自身的价值
35、扩展资料
36、完善关怀机制
37、护理学的任务：建立有助于康复的物质和精神环境、着重用教授和示范的方法预防疾病、为个人、家庭和居民提供保健服务。
38、要着力丰富社会文化生活，满足人们的精神文化需求，充分发挥文学艺术陶冶情操、愉悦身心的独特作用，用健康丰富的文化生活有效调节人们的情感和心理，消除忧郁感、孤独感、失落感等不良情绪，让人们不仅生活上富裕，而且精神上感到愉快。
39、在人与人关系上，引导人们树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
40、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。
41、人文关怀具体表现在很多方面，比如：加强心理健康教育。
42、十大关怀要素
43、护理人文关怀的主要内容有：在护理实践中更加注重人本观和人文精神；护理服务领域在不断扩展和延伸；护理管理科学化和标准化水平进一步提高；护理科研开始引领护理实践等。
44、灌输信任和希望。
45、其实这个有教材讲这个的，你可以去看看。重点阐述“加强护德建设促进护理质量提高”、“了解人际理论建立良好护患关系”、“增进群体合作构建高效工作团队”、“知晓文明礼仪塑造白衣天使形象”、“培养审美情趣完善护士综合素质”、“立足护理文化突出中医中药特色”、“创新思维模式拓宽护理工作思路”。内容涵盖了伦理学、文化学、美学、人际沟通学、创新性思维等方面的内容。
46、在各种组织内部，建立健全人文关怀和心理疏导机制，加强组织与成员、成员与成员之间的交流沟通，及时帮助人们解决思想情绪和心理健康方面的问题。
47、人道主义—利他主义价值系统的形成。
48、建立健全社会舆情汇集和反映机制，加强社会心态的监测、评估和预警，完善社会心态疏导、调适与平衡工作体系，促进社会情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导社会心态良性变化，帮助人们在潜移默化中达到心理和谐。
49、具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：
50、尽可能地降低社会成员所面临的风险因素，减少社会成员正常生存和发展的后顾之忧，最大限度地消除引发人们心理失衡、失调的外部诱因，为培育人的心理和谐提供社会环境支持。
51、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。
52、关怀的意思大家都懂，关键是看用什么样的方式去关怀，有时候一个小的细节就能让人倍感关怀。领导者要善于用良好的方式去打动下属，温暖下属的心，这样下属才会甘愿全心效力。低调的领导者都非常注意细节，他们从生活中的点点滴滴做起，通过一些微不足道的事温暖下属的心，让下属在不经意间感受到来自领导者真诚的关怀和无限的体贴。可以说，用细节温暖下属的心，是低调做领导的一个重要表现。一定的细节可以体现一定的艺术，点点滴滴足可以折射出一个领导者品质的修养。低调的领导者善于在细节上不断磨炼，从而赢得下属的心，提高企业员工的整体向心力，激发他们为企业效力的使命感。领导者要想把事业做好，就要懂得让下属甘心为你效力，就要懂得在工作和生活中，给予下属一定的关心。领导者的一个姿势、一个眼神、一句话等小细节就可以直接传达出领导者对下属的关爱，就可能使下属感激涕零，从而对你忠心耿耿，誓死效劳。
53、在中国，人文关怀精神在西周初期就已经初见端倪，到春秋后期逐渐形成，自此以后，在中国社会和中国文化中经久不衰，成为中国文化的精神和灵魂。中国古代《周易》书中最早出现“人文”一词，意指人际间相互关系准则。
54、随着护理观念从以疾病为中心逐步转向以人的身心健康为中心，护理的理论体系、功能任务、工作内容、活动空间等方面都在发生变化，表现为：在护理实践中更加注重人本观和人文精神；护理服务领域在不断扩展和延伸；护理管理科学化和标准化水平进一步提高；护理科研开始引领护理实践等，这些无一不向社会昭示了护理学科的价值和作用，体现了护理是科技性和人文性完美结合与统一的专业。
55、一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。