1、我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
2、夜幕空旷，云海迷漫，CPP相伴，飞到月宫去吻嫦娥。
3、在第23页，作者描绘了孩子们在月光下捉迷藏的场景，充满了童趣和快乐。这段文字展现了孩子们在月光下玩耍的场景，让读者仿佛回到了童年时光。
4、原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
5、月光如水，清澈温柔；月光如纱，高贵典雅；月光如烟，朦朦胧胧，仿佛人在仙境中那么美妙。
6、《月迹》是贾平凹的一部，以下是一些有趣的段落：
7、月迹描写月亮的，想象奇特的，含义深刻的句子
8、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
9、月迹按照时间顺序和空间顺序写的。文章按照“盼月亮”到“寻月亮”到“议月亮”的空间顺序展开，写出了月亮运行之迹，同时运用时间顺序写出了月亮运行的变化。
10、好的，让我来给你分享一些24个月迹的好句！
11、我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
12、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样可爱，就像一位初次登台的演员那样，羞答答地望着观众微微地笑着。
13、在第21页，作者描述了月亮是如何在夜晚照亮田野，带给人们无尽的遐想。这段文字通过月亮的视角，展现了一个美丽的夜晚景色。
14、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
15、《月迹》中描写月亮静态的句子：月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
16、月迹中描写月亮静态的句子
17、我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
18、月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。 2、黑暗的小树林在月亮的照射下有了一丝光明，一缕缕柔和的月光，抚摸着叶子的脸庞，把月光透进树林，一缕缕银白色的光辉，把树林衬托得更美了。 3、其实，人生不就像月亮一样吗？只要你多几分勇敢，多几分坚定，多几分努力，就可以战胜人生的“暴雨”，就会像月亮一样，拥有属于自己的十五夜！
19、在第28页，作者描述了月亮在人们心中的形象。这段文字通过对月亮的美好描绘，表达了人们对美好事物的向往和追求。
20、这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹
21、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
22、他主要描写了人的想象，听这首曲子的
23、回答：24课《月迹》中心思想如下：文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅画，显示出明月的神秘而又慷慨的性格。
24、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
25、妙极了，它真没有走去，我们很快不在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
26、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
27、这一道题目，我们24课月迹主要描写了什么？应该不是月季，应该是《月光曲》，《月光曲》，主要描写的是德国著名乐曲家贝多芬，他钢琴家贝多芬胎，有一次去莱茵河边的小镇上，给两位嗯给贫穷的姑娘呃，兄妹两弹奏了一首曲子，随性又弹了一首《月光曲》宇，并记录下来了的。
28、院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
29、“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
30、作者不仅生动地描绘了月光的娇美，也写出了孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格，为后面的“寻月”设下了铺垫。
31、半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
32、同时，课文以“月迹”为题，既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖的痕迹，寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的热爱。
33、我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
34、在第30页，作者通过讲述一个关于月亮的神话故事，展现了人们对于月亮的神秘感和敬畏之情。这段文字通过神话故事的形式，让读者对月亮有了更深刻的认识。
35、我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的。
36、a、24课月迹四句有趣的句子
37、《月迹》是一篇优美的散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。本课中作者描写了童年时代的一段美好往事，中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。文章叙述思路清晰：镜中看月——院中望月——杯中饮月——河中寻月——沙滩议月;寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境。展现了美丽的月色，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
38、在第35页，作者描述了人们在月光下的各种活动，如赏月、猜谜、唱山歌等。这段文字展现了人们在月光下的丰富多彩的生活，让读者感受到了浓厚的民俗风情。
39、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
40、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀了一层水银似的。
41、我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。
42、月亮姑娘悄悄地从山那头慢慢地走来，刚开始用云儿当做银色的面纱，挡着自己的脸，像一个害羞的小姑娘。渐渐地，她掀开了面纱，皎白的脸儿悄悄地露了出来，把温柔的光芒投向大地，世间万物被那皎白的光芒陶醉了。