教育改革名言警句
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
2、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
4、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 ——徐特立
5、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
6、尽信书不如无书
7、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
8、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
9、这些名言强调了个性化教育的重要性，认为每个学生都是独特的，有不同的学习需求和潜能，教育应该根据学生的差异进行个性化的呵护和教导，以促进他们全面的发展和成长。
10、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
11、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
12、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
13、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
16、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
17、"个性化教育的目标是唤醒与培养每个学生内在的潜能，使其更全面地成长和发展。"-卡尔·罗杰斯
18、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
19、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
20、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
21、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
22、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
23、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
24、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
25、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
26、三人行，必有我师！
27、教育是立国之本
28、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
29、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
30、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
教育改革名言警句
31、行成于思，这是学业事业有成的格言。
32、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
33、教育无他，爱与榜样而已。
34、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
35、行是知之始，知是行之成。
36、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
37、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
38、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
39、"教育应该适应学生，而不是学生适应教育。"-约翰·德威
40、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
41、——杜威
42、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
43、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
44、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
45、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
46、己所不欲，勿施于人——孔子
47、“格言”造句：
48、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
49、"要想真正帮助学生实现成功，必须理解并满足他们的个人需求和兴趣。"-肯·罗宾逊
50、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
51、"每个孩子都是独一无二的，他们在不同的速度、风格和方式上学习。"-罗伯特C.让尼斯克
52、以下是几个关于个性化教育的名言：
53、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
54、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
55、人生办一件大事来，做一件大事去。
56、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
57、敏而好学，不耻下问——孔子
58、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
59、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程
60、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
教育改革名言警句
61、师者，传道受业解惑也！
62、教育要面向现代化，面向未来
63、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
64、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
65、"教育不应仅仅是填鸭式的灌输知识，而应注重培养学生的个性、创造力和问题解决能力。"-阿尔伯特·爱因斯坦
66、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
67、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
68、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
69、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德