1、小张是一名普通的工人，他为人谦虚，工作非常认真。他虽然没有高学历，但是以自己的实际行动证明了自己的价值，他的努力得到了同事和领导的认可。小张的这种行为让人觉得非常可爱。
2、与志愿军战士在防空洞的对话。
3、谁是最可爱的人？主要讲述了在朝鲜战争，当中中国人民志愿军奋不顾身的故事，相关的故事有罗盛教救孩子，火烧邱少云，黄继光舍身堵枪眼
4、高尚人品的人。
5、小芳是一名老师，她非常关爱学生，尤其是那些不善言辞的孩子。她会耐心地帮助他们解决问题，还会为他们准备小礼物，从而提高他们对学习的兴趣。小芳的这种行为让人觉得非常可爱。
6、三、与志愿军战士的战地对话（防空洞对话）。
7、二、马玉祥烈火中救朝鲜小孩；
8、第一个事例表现了志愿军战士对敌人的恨,有我无敌的革命英雄主义精神；第二个事例表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱,也就是国际主义精神；第三个事例表现了志愿军战士为了祖国人民忍受艰苦的无私胸怀,赞扬了志愿军的革命乐观主义精神和爱国主义精神.在写法上,第一个事例主要写行动,写英雄的壮举；第二个事例写行动和心理；第三个事例则是通过语言、动作的描写展示人物的心理世界.
9、主要是以下三个故事：
10、《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后写的报告文学。读后令人非常感动。
11、一、松骨峰战斗（书堂站战斗）；
12、志愿军战士黄继光为了胜利夺取高地用身体睹抢眼，刘胡兰小小年纪，宁死不说八路军人，毛评价生的伟大，死的光荣，雷锋用短暂的青春书写人民解放军的伟大品格，毛号召全国人民向雷学习！
13、小明是一位孝顺的儿子，他的父亲身体不好，小明每天早早地起床给父亲治疗身体，每天精心为父亲做好早餐，关心父亲的心情。小明的这种行为让人们觉得非常可爱。
14、骨峰战斗、马玉祥火中救人和防空洞里同一个战士的谈话。这三个事例在表达“志愿军战士是我们最可爱的人”这一主题时，都非常典型。
15、Themostlovablepersonisdifferentforeachperson.Tosome,itmaybeafamilymemberorfriend,whiletoothers,itmaybearomanticpartnerorevenastrangertheymeetinpassing.Ultimately,themostlovablepersonistheonewhomakesusfeelspectacularintheirpresenceandhelpsustobeourbestselves.
16、松骨峰作战。
17、我个人认为可爱的人很多，
18、马玉祥在烈火中救朝鲜小孩。
19、我想提这个问题的朋友，一定是你发现了你生活中可爱的人或事，可以分享出来，我们也一起高兴
20、谁是可爱的人，不同的人不同的答案，看你自己认为，你会觉得是你家人，朋友，或者认识的任何一个人
21、三个事例联系紧密：先给读者一个英雄的群体形象,再给读者一个英雄的个体形象,最后揭示前两个事例的思想基础和根本原因.如果颠倒就可能造成层次不清和事例之间内在联系混乱,而不能很好地表达中心思想.