1、篇一:童年的水墨画】
2、不知这新邻居为何不鸣唱?
3、润湿毛笔,用手指轻轻挤去多余的水分。
4、用毛笔在纸上轻轻地画出轮廓线,可以先画出整体的形状,再逐渐加上细节。
5、像刚出笼的小鸟,
6、多么美好的情景!多么美丽的水墨画!
7、在溪边,长满了青青的小草。溪水很静,静得就像一面镜子;溪水很绿,绿得就好像一块碧玉。溪边的杨柳树摆动着婀娜多姿的身姿,甩着光滑翠绿的长发,正对着“镜子”欣赏着自己的美丽呢。忽然,传来一群孩子的欢笑声,打破了这里的宁静。孩子们在溪边跑着、闹着,还时不时坐在岸边,用小脚丫拍打着溪水,裤子上,衣裙上,满是溅起的水花。垂柳的影子和孩子们的笑脸碎了,留下的是一滩水花花。孩子们玩累了,开始在溪边钓起鱼来。溪边又恢复了宁静,孩子们眼睛直愣愣地盯着鱼竿,他们太专心了,连一只红蜻蜓飞过来站在了鱼竿上他们都没发现。忽然,鱼上钩了,“哗啦”一声,一条鱼跃出了水面,孩子们的影子碎了,在草地上跳着鱼儿和孩子们的欢呼声。
8、冬天的雪花是那样的美
9、书都在课桌上翻动
10、在画面上加上阴影和细节,使画面更加生动。
11、导入语可以这样:
12、听不见一点声音
13、写法上所采用的动静结合、点面结合、截取典型的场景,以及展开丰富的想象和联想,运用比喻、拟人等修辞手法,文字充满美感。
14、枝头的鸟儿伸了伸懒腰。
15、画风简洁:童年时期的水墨画一般比较简洁,重点在于表达情感,而不是画面的精细程度。
16、《童年的水墨画》这首儿童诗有“溪边”、“江上”、“林中”、“街头”、“花前”、“树下”这6篇。
17、缕缕炊烟在远处升起,晚霞放射着彩虹般光芒。
18、《林中》描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形。
19、《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗,这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
20、书店听不见吗路上车辆喧闹,哪管它书店人多热闹。书页在膝盖轻轻翻动,许多知识进入脑海。阳光从悄悄爬上膝盖,也想懂得更多的知识。西湖垂柳把美丽的西湖当作梳妆的镜子,西湖像镜子一样平静。
21、鸟儿在空中起舞翩翩,
22、像一些多动的虫子
23、用毛笔沾水墨,在轮廓线上逐渐填充颜色。要掌握好墨的浓度,以免画得太深或太浅。
24、在天真的笑脸中随风飘扬。
25、童年的水墨画一般比较简单,通常采用简洁的线条和墨色来表现形象,放大了情感的表达。常见的描写方法包括:
26、哪管它声在高
27、童年的水墨画,如同一幅幅细腻而生动的画卷,流淌着无尽的诗意与童真。它们以墨色为基调,勾勒出孩子们天真烂漫的笑容,以及那些温馨而难忘的场景。
28、扑通一声,抓住的鱼儿蹦进了河里,垂柳的影子和孩子们的笑脸碎了,留下的是一滩水花花。
29、这些画作不仅展现了童年的美好时光,更蕴含着对纯真年代的深深怀念。每一笔、每一墨,都仿佛讲述着一个动人的故事,让人陶醉其中,流连忘返。
30、(运用比喻手法)
31、使我们看到快乐和温暖。
32、《江上》──戏水的孩子,那样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜明的形象感。
33、冬天是那样的美
34、白白的浪花飞溅了起来。
35、通过这六个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。表现了孩子们童年生活的快乐,表达了作者对美好童年生活的怀念与向往之情。
36、只听见百灵鸟在枝头歌唱。
37、首先,准备必要的工具和材料,包括毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。然后,将毛笔沾上适量的墨汁,在宣纸上画出童年的场景和形象。可以根据自己的想象和创意来创作,也可以参考一些相关的片或素材。在绘画过程中,要注意用笔的力度和速度,以及画面的构和色彩搭配。最后,用宣纸进行拓印,得到一幅完整的水墨画作品。
38、纸张运用:一般选用比较粗糙的宣纸,再稍微润湿一下,效果更好。
39、孩子们静静的躺在草地上,
40、【篇四:童年的水墨画】
41、这样的精彩导入表现语!既能够激发学生的学习兴趣,又能够引导他们深入思考童年的意义和价值,为接下来的教学活动打下良好的基础。
42、也奈何不了笛声悠悠地一路飘下山岗。
43、原来早已钻入水中去了。
44、肥肥的牛儿不舍地低吟,
45、【篇六:童年的水墨画】
46、【篇五:童年的水墨画】
47、野花野草打着哈欠,
48、也在催促着贪玩儿的放牛郎。
49、每个人都有抹不掉的笑
50、从耳边传来了堆雪人啦
51、大家好,今天我们将一起探索一个充满奇幻与美好的主题——童年。童年,是我们每个人心中最宝贵的财富,它承载着我们的欢笑、泪水、梦想和希望。就像一幅水墨画,用淡雅的色彩和细腻的笔触,描绘出我们成长的轨迹。
52、水墨画是中国的传统艺术,历史悠久,深受人们的喜爱。对于童年的水墨画,可以这样导入:
53、用笔运用:常用的笔法包括,“写意”笔法,这种笔法追求的是留白,表现简洁,涂鸦式的笔画。还有“工笔”笔法,这种笔法则讲究细节和精细,一般使用毛笔。
54、我们也将尝试用自己的笔触,描绘出属于自己的童年水墨画,让那份美好永远留在我们的心中。
55、在这节课中,我们将通过欣赏和分析一些与童年相关的水墨画作品,来感受童年的美好与纯真。我们将一起探讨这些画作中蕴含的深刻内涵,思考它们如何表现出童年的独特魅力。
56、欢呼声淹没了草地。
57、【篇三:童年的水墨画——溪边作文】
58、感觉不到炙热的阳光,
59、那一个个小鸭子去哪了?
60、麦子在微风中轻轻地跳着舞,
61、《童年的水墨画》中的《溪边》:
62、鱼儿给西湖增添了生机,在湖中欢蹦乱跳。忽的一声蹦出水面,也想看外面的世界。草原草原上一碧千里,有着马儿在欢快的奔腾。草原上绿草如茵,有着孩子们在欢乐的戏耍。手拉手,转圈圈,都是一家人,欢笑声传遍千里。
63、【篇二:童年的水墨画】
64、墨的涂抹:童年时期的水墨画,一般是靠墨色的深浅变化,来表现出画面的效果。
65、广阔的田野里也十分安静,
66、《童年的水墨画》是儿童组诗,作者是张继楼。该诗通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,静、动交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。这首诗表现了孩子们童年生活的快乐:
67、小河水在缓缓的流淌,
68、那样有趣
69、小狗也爬在地上睡起了大觉。
70、童年是一曲动听的歌,是串串花丛中传出的欢乐笑声,更是一段小溪里打闹,嬉戏的记忆……
71、通过这样的导入方式,可以培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱,提高他们的艺术修养和创作能力。同时,也可以让他们更好地了解和认识中国传统文化和艺术形式。
72、不时地传来儿童的欢笑,
73、我们堆了起来
74、那是他们放学后玩耍嬉戏。
75、垂柳把溪水当做梳妆的镜子。(运用拟人手法)
76、小燕子停在枝头,忘记了舞蹈,仰着头静静的听着,听着。麻雀也不在叽叽喳喳,轻轻的聆听。
77、原来,教学楼里正在演奏一曲读书交响乐。清脆的下课铃声,打破了校园的寂静。孩子们奔出教室,跑向操场,嬉戏,玩耍。河边几只小脚丫在水里拍打,裤子上,衣裙上,满是溅起的水花。
78、童年,是我们一生中最美好、最纯真的时光。它如同一幅水墨画,用淡雅的色彩和细腻的笔触,勾勒出我们成长的点点滴滴。下面,就让我们一起走进这幅童年的水墨画,感受那份纯真与美好。
79、阳光从外边翻射进来,
80、让我们一起开始这段美妙的旅程吧!相信在这节课中,大家不仅能够感受到童年的美好,还能够提升自己的审美能力和艺术素养。期待大家的
81、《溪边》──钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
82、准备好毛笔和水墨。水墨要调得适中,不要太浓也不要太淡。
83、以上这些描写方法,都是童年时期的画家常用的水墨画技巧。
84、是我总想一些有趣的是
85、童年时期的水墨画描写方法通常是使用毛笔和水墨进行描绘。具体的步骤如下:
86、听不见街头的吵吵闹闹,
87、一个个风筝飞上天空,
88、孩子们如鸭子一样钻入水中,
89、小蝌蚪找妈妈,欲上大白鹅,
90、山溪像绿玉带一样。
91、童年的水墨画文体是抒情散文,通过描写童年的回忆,抒发作者的感情。