语文上“扩句”是什么意思【251句文案】

时间:2024-09-27 05:18:14 文案大全

1、学校开展活动。

2、祖国在前进。

3、【缩句】大家登上了长城。

4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。

5、扩充的词语要与原句搭配得当。

6、【缩句】枝叶把阳光遮住了。

7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

8、例如:学校开展活动。

9、缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

10、口号或祝词式的感叹句。

11、(3)扩句后语句要通顺

12、老师批改作业。

13、深山有人家。

14、这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。

15、例这不是我的书。

16、除了上面的四种类型之外,还有一种是特殊疑问句,有反问和设问两种形式。

17、如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

18、答案示例:草地上盛开着花。

19、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

20、小明的心情异常激动。

21、“开展”,可以提问:怎样开展?

22、你答对了吗?

23、列车通过大桥。

24、找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。

25、什么是什么、什么干什么、什么怎么样、

26、否定句分为一般否定句和双重否定句两类。

27、老师,我觉得完整的句子更优美呢。缩句有什么好处呢?

28、鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。

29、疑问句:

30、应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!

31、删定语、删状语,删宾语、删补语。

32、浅灰色的天空里布满了层层乌云。

33、扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

34、这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

35、这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

36、例:"难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。

37、答案示例:虹虹和姐姐买了书。

38、缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

39、因此可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动,(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……

40、比赛在进行。

41、【改】字典难道不是我们的良师益友吗?

42、【缩句】喊起来。

43、扩句时要注意以下三点:

44、红旗升起来了。

45、②妈妈做得饭香不香?

46、例3:屋子里热得像蒸笼。

47、设问自己问自己答。

48、“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?

49、题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

50、(3)得(形容词)后面的要去除。

51、答案示例:我们放声歌唱。

52、大家一起登上了举世闻名的长城。

53、扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:

54、例5:我们在清澈的河水里游泳。

55、老三感叹句是一个多愁善感的人,他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词,他觉得这样还不过瘾,一句话说完了,还在后面画一道竖杠,竖杠下面还要圈一个圆点,这就是感叹号。

56、根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为:是非问、特指问、选择问和正反问。

57、(2)否定词必须保留。

58、例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。

59、有的题目要求照例子扩句。

60、抓住主干来缩简。

61、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

62、一、扩写句子

63、【缩句】我们游泳。

64、【缩句】蝴蝶飞走了。

65、陈述句:

66、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。

67、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

68、特定词组的缩写。

69、有了感叹句,作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面,感叹句的作用举足轻重,无人可比。

70、例如:“起立!”

71、例2:人们忍不住惊讶地喊起来。

72、美丽的草原让人陶醉。(陈述句)

73、练习:把下面这个句陈述句变成双重否定句

74、双重否定句就是有两个否定词的陈述句。

75、例这是我的书。

76、(2)地(动词)前面的要去除。

77、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语

78、例:各族人民大团结万岁!

79、我在屋里没有找到那个装书的包。

80、陈述句变成双重否定句的方法

81、例4:我买了一束花。

82、祈使句:

83、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

84、【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?

85、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

86、站住!再不站住我就开枪啦!

87、【缩句】我没有找到书包。

88、第一、不改变原句的意思。

89、例我们不能不吃早餐。

90、二、缩写句子

91、【答案】这是一次重要的会议,爸爸不能不参加。

92、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

93、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

94、雨下起来。

95、字典是我们的良师益友。

96、学校将在周日开展一场读书节活动。

97、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。

98、小明读书。

99、第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

100、关于小学语文扩句方法有

101、下面请扩充两个句子:

102、表示禁止的句式表示禁止的句式有:“不准……”、“不要……”、“别……”等。例如:此处禁止吸烟!

103、反问问中有答,明知故问

104、坚决打击犯罪活动!

105、答案示例:暴风雨卷过来。

106、【缩句】我完成了作业。

107、例:那该有多好啊!

108、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

109、谁怎么样、谁干什么、谁是什么。

110、☞在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择,用“是、还是”来连接。

111、因为缩句可以让句子的整体结构更加明显,也可以提高我们的阅读速度呦~

112、(不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有)。

113、那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。

114、抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。

115、根据句子意思,选择恰当的双重否定词。

116、在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。

117、以这两个句子为例,同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢?

118、例如:春风吹。

119、一个完整的句子通常可以缩短为:

120、例:“春天在哪里?春天在花朵里……”

121、老师给大家总结一个口诀,“的”“地”去前,“得”去后,保留“着,了,过”

122、找宾语、找补语,丰富句子更有趣。

123、老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。

124、这些句子貌似感叹句,实际上却是带有“命令、吆喝、宣传”等感彩的句子,就是祈使句。它们通常体现在态度的坚决上,表现在声音的提高上。

125、第二、不改变原句的结构。

126、例如:请勿在车厢内吸烟。

127、例:叔叔唱歌。

128、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留。

129、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

130、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。

131、少先队员刷墙。

132、(2)不能改变句子的基本意思和句型

133、这是一次重要的会议,爸爸一定要参加。

134、(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

135、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

136、由名词构成的感叹句。

137、(三月)的春风(徐徐)地吹。

138、我们要吃早餐。变成双重否定句“我们不能不吃早餐”他们的意思是一样的。

139、这些口诀可以帮助学生在扩句和缩句时找到关键词和句子结构,从而进行有针对性的操作。在扩句时,可以通过添加定语、状语等来丰富句子;在缩句时,可以逐步删除修饰成分,保留句子的主干部分。

140、(1)画句子主要成分,再扩句。

141、应缩写成:大家登上了长城。

142、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

143、(温暖)的春风(轻轻)地吹。

144、(1)肯定句:陈述句里边没有否定词就是肯定句。

145、检查改后的句子是否读得通顺。

146、第三、缩写后仍然是句子。

147、瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。

148、扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。

149、那条街很热闹。

150、整体扩写法:就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。三:例句引路1、原句:太阳光照射着树林。扩句:(晌午的)太阳光(火辣辣地)照射着(整个)树林。分析(1)原句的主要成分:“谁”-太阳光;“怎么样”-照射着树林。(2)添加的词语及作用:“晌午”-表示时间的词语,起限制作用。“火辣辣”-形容词,起修饰作用。“整个”-起限制作用。2、原句:青烟弥漫。扩句:(飘飘荡荡的)青烟弥漫(在大地上)“飘飘荡荡”——形容词,起修饰作用。

151、以下是一些常用的口诀和技巧:

152、要求:陈述句改感叹句

153、老师在灯下废寝忘食地批改作业。

154、一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。

155、来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。

156、【缩句】燕子休息。

157、(2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。

158、拟人句:每天放学,我家的猫都在家门口向我讨要火腿肠。学校里的大树年复一年地为我们遮风挡雨。

159、我不相信他那种骗人的鬼话。

160、(1)的(名词)前面的要去除。

161、王二小很勇敢。

162、扩句口诀:

163、这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

164、(2)先提问,再扩句。

165、很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。

166、他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。

167、(4)数量词要删除。

168、答案示例:老师讲了故事。

169、这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

170、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

171、“的”前修饰都删去。

172、加上表示强烈情感的“多么、真、太”等,句末加上叹词“啊、呀”。然后记得要把句号改成感叹号!

173、这就是一个双重否定句,这个句子要表示的意思是:

174、一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。

175、“得”后补充说明也删去。

176、例:哎呦!救命啊!(哎呦,表示痛楚)

177、只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。

178、扩句的方法

179、例:天为什么这么蓝呢?

180、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。

181、【改】今天的天气真好啊!(感叹句)

182、具体做法:

183、什么是扩句

184、【改】美丽的草原真让人陶醉啊!(感叹句)

185、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

186、感叹句:

187、比喻句,天空像大海一样蓝。我的同桌像老师一样教我学数学。

188、【改】他真是一个好人!

189、例7:我没有找打那个蓝色的书包。

190、先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。

191、由此我们得知:祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结,也可以不用语气词。

192、今天的天气很好。(陈述句)

193、表示劝阻的句式,通常是“请勿……”

194、缩句口诀:

195、应缩写成:我不相信鬼话。

196、他是一个好人。

197、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!

198、扩句的意义

199、(1)看懂例句,审清要求

200、☞我们的回答不再是简单的“是”或“不是”,就这个句子来说,我们就要回答天蓝的原因。

201、例如,对于句子“小明在家里看书”,可以扩展为“小明在安静的家里认真地看着一本有趣的书,他专心致志地读着,享受着知识的滋养”。

202、心情激动。

203、表示命令的祈使句

204、扩句至少扩两处,添枝加叶增色彩。

205、局部扩写法:局部扩写法,即把句子分成主、谓或主、谓、宾三部分。低年级的学生虽然没有学句子的成分,但对于简短的句子主干,在表义上也很容易分清句子的不同部分,然后在分步给这些部分加“的”“地”“得”的短语。一般表物的名词前加带“的”的短语,表动作的动词前加带“地”的短语,后面加“得”再加形容词作修饰语,而表神态和心情的形容词前要加带“地”的修饰语。

206、应该缩成:我没有找到包。

207、“地”前限制要删去。

208、暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。

209、还不快走!

210、(2)否定句:陈述句里有否定词就是否定句。

211、找主语、找谓语,加定语、加状语。

212、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语

213、我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。

214、(3)把与被必须保留。

215、☞1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“香”“不香”也是并列出现。这就是正反问。

216、在老师的帮助下,我完成了作业。

217、我们要遵守纪律。

218、例:你喜欢这本书还是那本书?

219、扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。

220、天空布满乌云。

221、(5)“在……里”“在……中”“在……下”“在……外等表示方位的都要完整删除”。

222、【改】难道那条街不热闹吗?

223、“活动”:又可以提问:什么样的活动?

224、我们不应该乱丢垃圾。

225、①昨天玩得高兴不高兴?

226、例6:大家一起登上了举世闻名的长城。

227、☞回答是简单的肯定或者是否定。

228、数量词语可以删。

229、陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种,简单来说就是肯定句和否定句。

230、删到最简留主干,句子简洁意思全。

231、变换句式——缩句:

232、添加的词语要注意排列顺序。

233、例8:浓密的枝叶把阳光遮住了。

234、四年级上册语文扩句是指在学习语文课文时,要求学生将课文中的句子进行扩展,丰富词汇,增加语言的表达。

235、【缩句】我买了花。

236、【缩句】屋子里热。

237、我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。

238、例:“你觉得我好学吗?”“你快乐吗?”

239、我的同学小明在教室里认真地读书。

240、由叹词构成的感叹句。

241、表示请求的句式表示请求的句式通常是“请……”。例如:“请等我一会儿。”

242、*要注意三点

243、这样扩句不仅能提高学生的语言表达能力,还能加深学生对课文内容的理解和记忆。通过这种方式,学生能够在写作中更加准确地表达自己的想法,丰富语言表达。

244、要求:改变后的句子一定要和原句的意思一样!

245、答案示例:马克思和恩格斯建立了友谊。

246、缩句要去修饰,保留主干别忘记。

247、例:天哪!这一定是没了命了!(天哪,表示惊讶)

248、(1)着、了、过要保留。

249、伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

250、例1:美丽的蝴蝶飞走了。

251、变换句式——扩句: