1、例：各族人民大团结万岁！
2、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
3、【缩句】枝叶把阳光遮住了。
4、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
5、（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
6、☞我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。
7、比赛在进行。
8、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
9、例这不是我的书。
10、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
11、数量词语可以删。
12、缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
13、例：“春天在哪里？春天在花朵里……”
14、第三、缩写后仍然是句子。
15、根据句子意思，选择恰当的双重否定词。
16、我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。
17、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
18、一、扩写句子
19、删到最简留主干，句子简洁意思全。
20、站住！再不站住我就开枪啦！
21、四年级上册语文扩句是指在学习语文课文时，要求学生将课文中的句子进行扩展，丰富词汇，增加语言的表达。
22、小明读书。
23、抓住主干来缩简。
24、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
25、例6：大家一起登上了举世闻名的长城。
26、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
27、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语
28、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
29、例我们不能不吃早餐。
30、少先队员刷墙。
31、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。
32、一个完整的句子通常可以缩短为：
33、【改】美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）
34、例：叔叔唱歌。
35、扩句的意义
36、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
37、例2：人们忍不住惊讶地喊起来。
38、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
39、【缩句】蝴蝶飞走了。
40、要求：陈述句改感叹句
41、【缩句】我完成了作业。
42、（1）着、了、过要保留。
43、【缩句】我买了花。
44、心情激动。
45、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
46、“的”前修饰都删去。
47、例：哎呦！救命啊！（哎呦，表示痛楚）
48、（3）扩句后语句要通顺
49、二、缩写句子
50、祖国在前进。
51、答案示例：马克思和恩格斯建立了友谊。
52、大家一起登上了举世闻名的长城。
53、雨下起来。
54、这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
55、学校开展活动。
56、学校将在周日开展一场读书节活动。
57、以这两个句子为例，同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢？
58、替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语
59、“地”前限制要删去。
60、比喻句，天空像大海一样蓝。我的同桌像老师一样教我学数学。
61、缩句口诀：
62、老师在灯下废寝忘食地批改作业。
63、我们不应该乱丢垃圾。
64、例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）
65、扩句至少扩两处，添枝加叶增色彩。
66、例：你喜欢这本书还是那本书？
67、我们要吃早餐。变成双重否定句“我们不能不吃早餐”他们的意思是一样的。
68、“开展”，可以提问：怎样开展?
69、（1）肯定句：陈述句里边没有否定词就是肯定句。
70、第一、不改变原句的意思。
71、深山有人家。
72、反问问中有答，明知故问
73、例5：我们在清澈的河水里游泳。
74、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
75、要求：改变后的句子一定要和原句的意思一样！
76、例4：我买了一束花。
77、由此我们得知：祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。
78、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
79、扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
80、整体扩写法：就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。三：例句引路1、原句：太阳光照射着树林。扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。分析（1）原句的主要成分：“谁”-太阳光；“怎么样”-照射着树林。（2）添加的词语及作用：“晌午”-表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”-形容词，起修饰作用。“整个”-起限制作用。2、原句：青烟弥漫。扩句：（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
81、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
82、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
83、表示命令的祈使句
84、这些口诀可以帮助学生在扩句和缩句时找到关键词和句子结构，从而进行有针对性的操作。在扩句时，可以通过添加定语、状语等来丰富句子；在缩句时，可以逐步删除修饰成分，保留句子的主干部分。
85、检查改后的句子是否读得通顺。
86、（1）画句子主要成分，再扩句。
87、【缩句】屋子里热。
88、例这是我的书。
89、美丽的草原让人陶醉。（陈述句）
90、（4）数量词要删除。
91、王二小很勇敢。
92、(三月)的春风(徐徐)地吹。
93、【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?
94、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
95、浅灰色的天空里布满了层层乌云。
96、因为缩句可以让句子的整体结构更加明显，也可以提高我们的阅读速度呦~
97、口号或祝词式的感叹句。
98、答案示例：虹虹和姐姐买了书。
99、（2）不能改变句子的基本意思和句型
100、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
101、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
102、（不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有）。
103、坚决打击犯罪活动！
104、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
105、添加的词语要注意排列顺序。
106、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
107、我在屋里没有找到那个装书的包。
108、【缩句】大家登上了长城。
109、这是一次重要的会议，爸爸一定要参加。
110、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
111、瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。
112、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
113、例："难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
114、例7：我没有找打那个蓝色的书包。
115、否定句分为一般否定句和双重否定句两类。
116、扩句口诀：
117、有的题目要求照例子扩句。
118、由叹词构成的感叹句。
119、我们要遵守纪律。
120、【改】字典难道不是我们的良师益友吗?
121、红旗升起来了。
122、什么是扩句
123、【缩句】燕子休息。
124、练习：把下面这个句陈述句变成双重否定句
125、伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
126、以下是一些常用的口诀和技巧：
127、这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：
128、（2）地（动词）前面的要去除。
129、扩句的方法
130、（3）把与被必须保留。
131、（2）否定句：陈述句里有否定词就是否定句。
132、（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
133、例3：屋子里热得像蒸笼。
134、【缩句】喊起来。
135、疑问句：
136、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。
137、感叹句：
138、老师给大家总结一个口诀，“的”“地”去前，“得”去后，保留“着，了，过”
139、【缩句】我们游泳。
140、那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。
141、什么是什么、什么干什么、什么怎么样、
142、今天的天气很好。（陈述句）
143、一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。
144、拟人句:每天放学，我家的猫都在家门口向我讨要火腿肠。学校里的大树年复一年地为我们遮风挡雨。
145、例如：“起立！”
146、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
147、☞回答是简单的肯定或者是否定。
148、答案示例：老师讲了故事。
149、根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为:是非问、特指问、选择问和正反问。
150、在老师的帮助下，我完成了作业。
151、这样扩句不仅能提高学生的语言表达能力，还能加深学生对课文内容的理解和记忆。通过这种方式，学生能够在写作中更加准确地表达自己的想法，丰富语言表达。
152、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
153、【改】今天的天气真好啊！（感叹句）
154、表示禁止的句式表示禁止的句式有：“不准……”、“不要……”、“别……”等。例如：此处禁止吸烟！
155、应缩写成：大家登上了长城。
156、具体做法：
157、【改】难道那条街不热闹吗?
158、我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。
159、他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。
160、例1：美丽的蝴蝶飞走了。
161、删定语、删状语，删宾语、删补语。
162、鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。
163、例：“你觉得我好学吗？”“你快乐吗？”
164、例：那该有多好啊！
165、有了感叹句，作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面，感叹句的作用举足轻重，无人可比。
166、【答案】这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。
167、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
168、【改】他真是一个好人！
169、因此可以说：(北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你所在)的学校……(正在)开展；(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……
170、（2）否定词必须保留。
171、☞在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。
172、老师批改作业。
173、还不快走!
174、老三感叹句是一个多愁善感的人，他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，他觉得这样还不过瘾，一句话说完了，还在后面画一道竖杠，竖杠下面还要圈一个圆点，这就是感叹号。
175、例如：请勿在车厢内吸烟。
176、这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
177、表示请求的句式表示请求的句式通常是“请……”。例如：“请等我一会儿。”
178、除了上面的四种类型之外，还有一种是特殊疑问句，有反问和设问两种形式。
179、关于小学语文扩句方法有
180、（5）“在……里”“在……中”“在……下”“在……外等表示方位的都要完整删除”。
181、找宾语、找补语，丰富句子更有趣。
182、应该缩成：我没有找到包。
183、答案示例：草地上盛开着花。
184、字典是我们的良师益友。
185、“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
186、第二、不改变原句的结构。
187、答案示例：暴风雨卷过来。
188、例：天为什么这么蓝呢？
189、我不相信他那种骗人的鬼话。
190、陈述句：
191、(温暖)的春风(轻轻)地吹。
192、例8：浓密的枝叶把阳光遮住了。
193、他是一个好人。
194、来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。
195、“得”后补充说明也删去。
196、小明的心情异常激动。
197、谁怎么样、谁干什么、谁是什么。
198、缩句要去修饰，保留主干别忘记。
199、陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种，简单来说就是肯定句和否定句。
200、特定词组的缩写。
201、【缩句】我没有找到书包。
202、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
203、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
204、扩句时要注意以下三点:
205、由名词构成的感叹句。
206、☞1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“香”“不香”也是并列出现。这就是正反问。
207、如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
208、（3）得（形容词）后面的要去除。
209、暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。
210、设问自己问自己答。
211、例如：学校开展活动。
212、这些句子貌似感叹句，实际上却是带有“命令、吆喝、宣传”等感彩的句子，就是祈使句。它们通常体现在态度的坚决上，表现在声音的提高上。
213、应缩写成：我不相信鬼话。
214、双重否定句就是有两个否定词的陈述句。
215、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
216、局部扩写法：局部扩写法，即把句子分成主、谓或主、谓、宾三部分。低年级的学生虽然没有学句子的成分，但对于简短的句子主干，在表义上也很容易分清句子的不同部分，然后在分步给这些部分加“的”“地”“得”的短语。一般表物的名词前加带“的”的短语，表动作的动词前加带“地”的短语，后面加“得”再加形容词作修饰语，而表神态和心情的形容词前要加带“地”的修饰语。
217、你答对了吗？
218、天空布满乌云。
219、变换句式——缩句：
220、（1）的（名词）前面的要去除。
221、找主语、找谓语，加定语、加状语。
222、（2）先提问，再扩句。
223、列车通过大桥。
224、答案示例：我们放声歌唱。
225、扩充的词语要与原句搭配得当。
226、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
227、我的同学小明在教室里认真地读书。
228、陈述句变成双重否定句的方法
229、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
230、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
231、（1）看懂例句，审清要求
232、应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
233、下面请扩充两个句子：
234、老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。
235、一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。
236、加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀”。然后记得要把句号改成感叹号！
237、祈使句：
238、“活动”：又可以提问：什么样的活动？
239、老师，我觉得完整的句子更优美呢。缩句有什么好处呢？
240、第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
241、例如，对于句子“小明在家里看书”，可以扩展为“小明在安静的家里认真地看着一本有趣的书，他专心致志地读着，享受着知识的滋养”。
242、例如：春风吹。
243、表示劝阻的句式，通常是“请勿……”
244、这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
245、②妈妈做得饭香不香？
246、那条街很热闹。
247、*要注意三点
248、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
249、缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
250、①昨天玩得高兴不高兴？
251、变换句式——扩句：