1、我再忙忙碌碌的座公交车赶紧去上班，到了公司，首先打卡再去更衣室换工服然后下楼进办公室再打扫个人岗位卫生擦桌子等。最后到了9：00钟啦！同志们陆陆续续的都来上班了，大家打开自己办公电脑开始工作了。
2、像什么然后什么接着什么，最后什么造句玩具我们先把前面的词都写好，然后再把后面的句子造好，这样我们的作业就可以完成了，所以说我们在造句的时候先解词，然后再造句，然后我们再把句子的中心思想给写出来，这样一篇完整的词句就写完了
3、副词,这个是表顺序的副词!用来分点说明!首先，然后，其次，接着，再次，在其次，接下来，之后，再之后，最后这些都是表示时间顺序的词。
4、妈妈熟练地包起粽子来。只见她先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状，接着放进适量的糯米，然后均匀地放进了几颗大红枣，接着用细绳扎紧粽叶，最后把粽子放进炉里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！
5、首先我们要打好基础，再然后巩固成绩，最后取得优异的成绩。
6、、在学习时，首先要端正学习态度，然后在学习中学会思考，最后要找到适合自己的学习方法。
7、今天我们上体育课，首先我们站好队，然后再跑五圈，别人都有一点累，我感觉一点也不累，最后我们又玩了游戏，今天的体育课我玩得很开心！
8、二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动；比如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
9、首先我们来到峨眉山售票处，然后买票进景点入口，最后正式登上峨眉山旅行路上。这几个词语属于排列词，顺序句子连接用语。也就是按照先后顺序描述事情的过程，有个连惯性的作用。这样就是体现了文章不杂乱，有罗辑思维的描述，文章读起来易懂。
10、我今天到了游乐园园,先玩了海盗船,再玩了过山车,然后去玩了碰碰车,最后玩了蹦蹦床!
11、先把水烧开,再把放饺子下去,然后捞起来,最后把它吃掉.
12、今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。
13、我来到教室，先放下书包，然后打扫教室，接着拿出课本，又把昨天学习的课文朗诵了一遍。
14、第一……第二……第三……
15、、首先必须在思想上意识到学习的重要性，然后要花大量的时间，最后还得讲究科学地学习方法，才能得偿所愿。
16、首先我们先进电影院，然后找到了自己的座位，不一会眼前昏暗了，最后电影开始播放了。
17、我回家首先先洗手，再然后打上肥皂再冲手，最后拿毛巾把手擦干净。
18、首先……其次……再次……
19、三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的；但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
20、今天早上起来后,我先洗脸刷牙,再吃早饭,然后骑车往学校奔去,最后端坐在教室里.一天的学校生活又开始了.
21、我先画一个太阳，接着画云朵，然后画草和树木，最后画了一条小狗。
22、如果我是一名世博志愿者，首先，我会热情的招待每一位参观世博的朋友，然后我会认认真真地介绍世博会所要向人们展示的心声，因为环境并不只能靠一个人努力，而要靠大家的努力与配合，我还会为他们讲述中国有史以来走向今天这一步的艰辛与奋斗，我会教他们说中文，让中文也成为世界上最通用的语言之一。最后我希望中国能发展的更好，继续努力的前进，创造另一个辉煌。
23、、首先我会思考，故事中的人为什么这么做，然后我会把故事编下去，最后我会想象作者是什么样的，有怎样的生活经历……
24、早上，我先穿衣服，接着刷牙，然后再洗脸，最后再吃饭。
25、今天早上我去了游乐场玩耍，到了中午我去了饭馆吃了美味的披萨，晚上我回到了家，今天真是令人难忘的一天。
26、首先，我们得了解事情的发生经过，然后确定问题点，还有就是，不能把责任归咎于一个人的身上。一个人的对与错不能看他历史性的做过什么，而是看他现在正在做着什么样的事情，最后才能找出原因进行妥善的处理，相信能够互相信任和坦诚的我们一定都能有很好的结局。
27、记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的样子，我学着包了起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。望采纳
28、我今天写日记，首先想日记，然后把日记想通顺，最后把日记写在了日记本上。
29、早上起床，首先穿好衣服，接着整理床，然后还会洗簌，最后开始做饭。
30、今天我值日，首先用扫帚把地扫干净，然后用抹布把桌子擦干净，最后用拖把把地擦干净，就回托管班写作业。
31、今天早上我先去图书馆看了一会儿书，到中午了我再到餐厅去吃饭，到晚上之后我回到了家，今天可真是个精彩的一天。
32、早上,我先刷牙,再挤牙膏,然后刷牙,最后洗脸.
33、今天早上我到万达广场玩到了中午，我们在四楼吃饭，晚上回到了家，真是开心的一天。
34、扩展资料：
35、放学回到家里，先换下鞋子，然后回到房间，接着放下书包，再拿出书本，最后开始写作业。
36、首先然后最后造句：
37、一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程；造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
38、、首先要广泛的结交朋友，然后要真诚的对待朋友，以后要好好的珍惜朋友，最后才能收获珍贵的友谊。
39、我回家后,先吃饭,再做作业,然后复习,最后洗漱睡觉.
40、例:我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。
41、要成绩好，首先要培养学习兴趣，再然后要勤奋，最后加上正确的方法。
42、做香蕉奶昔很简单,先把香蕉去皮,再放入榨汁机中,把它们打碎后,再加入牛奶搅拌,最后用碗盛出来,香蕉奶昔就做成了.
43、第一条应该是先，第二顺序应该是接着；第三个顺序是再；第四个顺序是然后第五个顺序是又，到第六个顺序是最后，一次表达递进关系，使得表达循序渐进，让人更容易理解，同时用这些递进关系的词，也表达出来所描述事物之间的关系，使人更加容易理解
44、走进教室,我先坐下,再放好书包,然后掏出书,最后学习.
45、首先、其次、再次、然后、最后这样的顺序，写文章的时候经常用到。按照这个逻辑顺序来排列，会显得文章有章法，表达得更加清楚明白。所以，在说明文中经常看到。
46、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再冲手，最后拿毛巾把手擦干净。
47、、首先我们要打好基础，然后巩固成绩，最后取得优异的成绩。
48、写作文时，先仔细看题目，接着在头脑中构思，然后列出提纲，最后下笔一气呵成。
49、这样的句式可以有
50、排列顺序是先......然后......再......又......接着......最后,按时间顺序排序。
51、、要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收改正，最后要有坚持不懈的毅力。
52、今天写数学题，我首先打开本子，然后我给本子打格，最后我认真把题做完交上，老师夸我写的作业又干净又对，我听了心里很高兴。
53、、如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去填满坑,最后浇水。
54、首先、然后、接着、最后是逻辑顺序。
55、首先我们要明白顺序的分类：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序是指事情发展顺序，可先后，可后先，空间顺序是指空间也就是地点的转换，逻辑顺序是指事物内在的事理顺序。先、然后、再、最后是一种程序顺序，表示完成某件事情的步骤，因此这属于时间顺序。
56、早上,我先穿衣,再刷牙,然后再洗脸,最后再吃早饭.
57、我今天第一次帮妈妈做饭，先淘米，接着把米倒入电饭锅，然后放水，最后插电按下煮饭键。
58、、首先我们要坚守党的原则，然后建设特色社会主义国家，最后实现小康社会。
59、我先做语文功课,再做数学功课,然后做英语功课,最后做科学功课.
60、每天早起第一件事就是叫孩子起床刷牙吃早点然后送他上学。
61、逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。这是常见的说明顺序之一。
62、小狗吃饭的时候,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后狼吞虎咽地大吃起来.