1、举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。
2、提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。
3、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么
4、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
5、(2)这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
6、①我变成的树上结的不是果子，而是各种形状的鸟窝；
7、游客朋友们，我就为大家讲解到这儿，谢谢各位的聆听！
8、敬佩()惩罚()饶恕()坚定()
9、这样的课题能吸引读者的阅读兴趣，继续往下读。
10、(顶天立地)形容形象高大，气概雄伟豪迈。
11、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。
12、进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。
13、②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)
14、失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存
15、蓝悠悠静悄悄黑沉沉香喷喷
16、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。——宋濂《送东阳马生序》
17、这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。
18、在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
19、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
20、⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；
21、B.对童年快乐生活的怀念
22、读读下面的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
23、照样子，用自己的话转述别人说的话。
24、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
25、【描写冬天的优美诗句摘抄理由】“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。
26、我攀登过()的泰山，游览过()的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千桂林的山真秀啊像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
27、从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3分)
28、世界花了很多时间来安排这一切。之后，一切几乎就自然地进行中。雨只要从云端落下，就会掉到地面上，人只要张开眼睛，就会感到自己有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为最容易的事，这世界就相当有秩序了。
29、拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
30、印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。
31、当年我去戍边时，杨柳枝嫩随风摇曳；如今我回家乡来，大雪纷纷漫天飘飞。诗句描写了戍卒出征与凯旋时的情景。诗人融多种表现手法为一炉。对偶的运用造成错落有致、整齐中富有变化的结构。时间、行动、景物以及哀情乐景的对比，突出了境象的立体感。叠字的运用增强音乐节奏感。这不仅创造了诗句的形式美、韵律美，而且更重要的是创造了一种凄苦的意境，增强了细微曲折之情的传达。
32、(篝火)原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。
33、毛泽东是大诗人，大政治家，他在文学、文化、思想、政治上完全超越历代帝王，他改变了中国。中国的最伟大的风云人物当然是毛泽东。
34、qīlíngbǐngxìngliáoluànhuáqiáojuànliàn
35、隆冬季节，下雪的日子不用提了，就是不下雪，天色也总是迷迷茫茫，灰灰蒙蒙的，就像是初署时候的景色一样，就像是北极圈里的什么“白昼”一样，就像是一张走光的照片一样。——秦牧《欧洲的风雪和阴霾》
36、孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。(缩句)
37、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：(2分)
38、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。
39、你看，雪花像小精灵一样，洋洋洒洒的飘落下来。为世间万物披上了银纱，给大地铺上洁白的地毯。一阵北风吹过，你看那雪花，多么像仙女们洒落的花瓣，那片片飞舞的雪花又似送给人们的一封封书信，告诉人们冬天的美丽与圣洁。特别是那一串串挂在树木上的雪绒花，被太阳一照，淡淡生辉，银光四射。伟人毛泽东曾这样赞美过北国的冬天，写道：看银装素裹，分外妖娆。
40、【描写冬天的优美诗句摘抄理由】刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。
41、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
42、春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)
43、晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷
44、语言运用。(3分)
45、洞庭叶稀秋声歇，黄帝乐罢川杲杲。
46、点拨：这些题目都很有趣，每个题目中都有一组相对的词语，都体现了有趣的故事情节。
47、填写合适的诗句。(5分)
48、大拇指肯吃苦，不图名利。食指不窈窕，工作复杂。中指养尊处优，工作往往是“略为扶衬”。无名指和小指可爱，能力薄弱。
49、林表明霁色，城中增暮寒。
50、出——入降——升好——坏
51、①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
52、晓春晓浇浇水蝴蝴蝶湖湖泊
53、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
54、紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延
55、天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
56、我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，天文学家张衡发明了检测地震的仪器——地动仪；数学家祖冲之把圆周率精确到小数点后七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
57、参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子。烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，多么适合居住，所以青蛙又不卖泥塘了。
58、语言描写：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”等。
59、②“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”
60、六年级下册第一单元知识要点归纳
61、燕：yān燕国yàn燕子
62、借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。
63、雪尽虚檐滴，春从细草回。
64、喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处
65、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。
66、找出你最喜欢的比喻句划上““，再写一个描写水的比喻句。
67、一阵轻风，雪花静悄悄地洒满大地，给田野覆盖了一层薄薄的银毯。
68、重山峻岭此时如巨大的银色白蛇在起舞，高原丘陵又好像有腊白色的巨象飞奔，都想去与天比比高低。
69、我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
70、②其人弗能应也。(弗：不。)
71、《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
72、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷)，又有嗅觉描写(荷香)，还有听觉描写(宿鸟幽鸣)，向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
73、“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊被捕后受尽了敌人的折磨，脸“平静”“慈祥”说明父亲经历残酷的折磨后依旧顽强，对亲人充满爱。如果删去，就不能很好地突显人物坚强、慈祥的形象。
74、(碧波)碧绿色的水波。
75、①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
76、②许多小动物都可以住进这棵树的鸟窝里，狐狸、鳄鱼，还有我也可以住进去，住进去的方式很特别；
77、A．楚人有涉江者/郑人有欲买履者
78、①夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
79、落luò(落叶)là(落下)
80、每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
81、综上所知，在当时危险的情况下，逼迫孩子快速跳海是保护孩子最好的办法。
82、此时毛泽东心里非常悲痛，甚至不相信这是真的。
83、冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
84、(3)承上启下，过渡。
85、一场大雪，路边的树木缀满银花，建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。
86、文中三次出现带有”啊“的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了作者的思想感情。
87、写作业的时候，日子从笔尖下划过；踢球的时候，日子从脚下匆匆跑过；看电视的时候他就悄无声息地从荧屏上走过去。傍晚时，我凝望天空，看变幻莫测的流云，日子便轻轻悄悄地跟随流云，从我的眼前飘过；太阳渐渐西移，天际慢慢呈现夕阳红，太阳不刺眼了，把最后的余晖柔和地洒向大地；等眼前变成闪烁的星星，才发觉今天的时光，已经从我手中溜走了。
88、水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋
89、祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
90、陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
91、选段写了作者做的哪些事情?(4分)
92、屋里，时钟“滴答滴答”有节奏地响着。昨夜折下的桂花还一个劲儿地香着，那香味浓而不烈，徐徐沁人心脾。隐约听到有人在低声哭泣，时低时高，敲打着我的心门。
93、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。
94、课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。
95、②鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
96、陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
97、首先想到的是毛泽东的《沁园春．雪》，再选两个大诗人写的诗：
98、寒气逼人残冬腊月天寒地冻寒风刺骨
99、天壁阴霾霾的，一片瓦灰色，象要飞雪的样子。
100、儿子活着不能相见。我见见遗骨。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)