1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、满庭田地湿，荠叶生墙根。
3、明月松间照，清泉石上流。
4、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、国破山河在,城春草木深.(杜甫：《春望》)
7、《梅花》
8、宋代·王安石
9、二年级开始学书法是可以的。
10、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
11、一些良好的书写习惯，还有注意保持孩子的学习热情和对书法的兴趣。
12、《钱塘湖春行》
13、荡胸生层云，决眦入归鸟。
14、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
15、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
16、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
17、碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
18、《村夜》
19、唐·孟浩然
20、《小池》
21、白日依山尽,黄河入海流.(王之涣：《登鹳雀楼》)
22、《望庐山瀑布》
23、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
24、用孩子听得懂的话教他理解什么是陈述句。以及举例子说明怎样的句子是陈述句。陈述句就是心平气和地表达自己的意思。举例说明:今天是个晴天。
25、开轩面场圃，把酒话桑麻。
26、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
27、可以说这个年龄段学书法是特别合适的。首先，孩子们有了一定的汉字基础且还在极佳文字认知阶段，在书法的学习中可以认识学习更多的文字。其次，书法练习更注重每一笔划的写法，字形结构的搭建，如果能在小孩学习初期从这些方面引导学习，这对其以后书法书写重要性不言而喻。最后，我想说的就是兴趣，都说兴趣是最好的老师，学书法道路很长，如果只是一时冲动，那么在这条路上是走不远的，其实我们每个学书法的人并非都想成为大书法家，而只是感觉生活中有她才更有味道且愈来愈浓，所以学书只是一个开始，家长在孩子的这个年龄段还是应该多引导鼓励，让其持之以恒！
28、故人具鸡黍，邀我至田家。
29、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
30、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
31、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
32、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
33、《望岳》
34、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
35、随意春芳歇，王孙自可留。
36、空山新雨后，天气晚来秋。
37、空山不见人,但闻人语响.(王维：《鹿柴》)
38、《过故人庄》
39、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
40、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
41、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
42、《绝句》
43、屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
44、《惠崇春江晚景》
45、相看两不厌,只有敬亭山.(李白：《独坐敬亭山》)
46、《早春》
47、其一，要找一个好的书法老师，老师一定要会教（有耐心能和小孩子沟通），领进门培养兴趣最为先。专业水平一定要注重老师基础功力，笔法如何，不图虚名，所谓人玩其华，我取其实，能够孩子给做一个正确引导，所谓学习最短的路其实就是不走弯路。
48、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
49、学习书法一二年级是最好的年龄。
50、唐·白居易
51、宋·苏轼
52、唐·刘禹锡
53、霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
54、《渔歌子》
55、唐·张志和
56、《早发白帝城》
57、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
58、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
59、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
60、唐·李白
61、唐·杜甫
62、宋·范成大
63、待到重阳日，还来就菊花。
64、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
65、春风不相识，何事入罗帏？
66、《春题湖上》
67、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
68、当君怀归日，是妾断肠时。
69、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
70、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
71、其二，学习书法不会像画画或其它艺术那样短时间见效果，也不一定以后要成为一个书法家，更多的是一种熏陶，从小与书墨为伍，静下心来临摹古人墨迹，读尽天下文章。养成不偷懒，专注好习惯，学书法是一条很长的路，需要的是更多的鼓励，而不是期待。
72、未能抛得杭州去，一半句留是此湖。
73、描写景色的古诗
74、二年级描写景色的古诗：
75、雪消冰又释，景和风复暄。
76、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
77、唐·王维
78、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
79、小学一二年级学习书法是最理想的年龄段，硬笔书法和毛笔书法同时进行，硬笔书法是为了更规范书写汉字，以实用为主。毛笔书法在培养孩子毅力的同时锻炼孩子的腕力和对书法线条粗细顿挫毛笔含墨多少的感悟，使孩子初步理解和认知书法艺术的美，通过对汉字的认识和书写来了解中华传统文化的精髓。
80、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
81、篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
82、不识庐山真面目,只缘身在此山中.(苏轼：《题西林壁》)
83、唐代·李白
84、《江南春》
85、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。
86、《望天门山》
87、不开庄老卷，欲与何人言。
88、宋·杨万里
89、会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫：《望岳》)
90、唐·杜牧
91、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
92、宋·陆游
93、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
94、千山鸟飞绝,万径人踪灭.(柳宗元：《江雪》)
95、会当凌绝顶，一览众山小。
96、《山居秋瞑》
97、这个年龄段对汉字已经开始熟悉，但是现在的学生汉字书写有很多问题，比如笔划先后问题，字体歪斜问题等，这个时候练习书法，不管是毛笔书法还是硬币书法，都对汉字的书写学习会很有帮助；
98、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
99、绿树村边合，青山郭外斜。
100、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
101、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
102、《春思》
103、种豆南山下,草盛豆苗稀.(陶渊明：《归园田居》)
104、可以，我这6岁到60岁都有。
105、《峨眉山月歌》
106、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
107、《望洞庭》
108、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
109、青山遮不住,毕竟东流去.(辛弃疾：《菩萨蛮•书江西造口壁》))
110、明月出天山,苍茫云海间.(李白：《关山月})
111、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
112、《游山西村》
113、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
114、《四时田园杂兴》
115、官舍悄无事，日西斜掩门。
116、二年级大概八岁左右，也已经识别了不少汉字，已经具有了一定自控能力，如果孩子对书法感兴趣，可以尽快让他接触，以下是个人认为学习书法的两点看法：
117、竹喧归浣女，莲动下渔舟。