1、师道尊严，德高望重。
2、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
5、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
6、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
7、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
10、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
12、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
13、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
14、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
15、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
17、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
18、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
19、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
20、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
21、学高为师，身正为范。
22、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
23、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
24、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
25、经师易遇，人师难遇。——司马光
26、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
27、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
28、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
29、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
30、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
31、我国著名的教育学家的名言警句3
32、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
33、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
35、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
36、建国君民教学为先——《礼记学记》
37、脚踏实地做事，顶天立地做人。
38、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
39、教育植根于爱。——鲁迅
40、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
41、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
42、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
44、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
45、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
46、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游!
47、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
48、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
49、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
50、)不学礼，无以立。
51、圣人无常师。——韩愈
52、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
53、太阳下最光辉的职业是教师。
54、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
55、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
56、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
57、教师就是要敬业爱生。
58、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
59、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
60、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
61、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
62、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
63、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
64、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
65、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
66、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
67、权不在大，唯公则灵。
68、我国著名的教育学家的名言警句赏析
69、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
70、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
71、在你身上，我看到了画家的气质。本学期，你因为具有绘画的特长，被同学们一致推选为宣传委员，这是值得自豪的事情。
72、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
73、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
74、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
75、博观而约取，厚积而薄发。
76、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
77、把一切知识教给一切人。
78、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
79、全心全意为学生服务
80、使教育过程成为一种艺术的事业。
81、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
82、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
83、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
84、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
85、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
86、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
87、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
88、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
89、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
90、在校运会上，你又是同学们眼中的一员健将，为班级争了光。老师希望你能以次为动力，各方面积极上进，让全班同学、老师和你的家人更加因你而骄傲！
91、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
92、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
93、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
94、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
95、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
96、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
97、以德感人，为人师表。
98、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
99、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
100、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
101、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
102、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
103、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
104、“一日为师终身为父”
105、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
106、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
107、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。
108、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
109、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
110、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
111、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
112、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
113、心灵的沟通胜于知识传递。
114、善之本在教，教之本在师。——李觏
115、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
116、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
117、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
118、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
119、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
120、、学然后能行，思然后有得。
121、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
122、教育资源只要你用心，就会有。
123、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
124、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
125、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
126、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
127、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
128、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
129、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
130、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
131、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
132、我国著名的教育学家的名言警句2
133、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
134、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
135、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
136、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
137、在教育中守望快乐，享受幸福。
138、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
139、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
140、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
141、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
142、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
143、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
144、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
145、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
146、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
147、心灵塑造的最佳工程师。
148、用爱打开学生心灵的窗户。
149、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
150、慈父慈母=教师。
151、在平凡的生活中追求卓越。
152、习于智长，优与心成。
153、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
154、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
155、学为人师，行为世范。
156、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
157、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
158、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
159、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
160、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
161、捧着一颗心，不带半根草去。
162、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
163、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
164、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
165、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
166、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
167、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
168、慈父+慈母=教师。
169、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
170、教育植根于爱。———鲁迅
171、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
172、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
173、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
174、爱是前提，严立规矩;以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
175、陶行知的名言
176、)己所不欲，勿施于人。
177、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
178、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
179、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
180、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
181、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
182、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
183、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
184、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
185、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
186、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
187、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
188、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
189、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
190、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
191、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
192、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
193、每一个学生都是好学生。
194、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
195、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
196、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
197、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
198、眼中有孩子，心中有目标。
199、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
200、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
201、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
202、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
203、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
204、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
205、想让生命辉煌，就别浪费青春。
206、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
207、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
208、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
209、怎样的老师造就了怎样的学生。
210、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
211、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
212、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
213、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
214、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
215、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
216、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
217、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
218、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
219、学而不思则罔，思而不学则殆。
220、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
221、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
222、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
223、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
224、学而不厌，诲人不倦。——孔子
225、、一日之师终身为父。——关汉卿
226、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
227、师者，传道授业解惑也。
228、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
229、优秀教师人生格言
230、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
231、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
232、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
233、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
234、教师的人格是教育的基石。
235、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
236、学为人师行为世范
237、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
238、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
239、视责任为美德。
240、脚踏实地做事顶天立地做人
241、学海无涯苦作舟
242、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
243、学贵心悟，守旧无功。
244、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
245、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
246、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
247、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
248、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
249、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
250、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
251、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
252、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
253、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
254、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
255、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
256、我国著名的教育学家的名言警句1
257、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
258、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
259、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
260、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
261、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
262、身为世范，为人师表。
263、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
264、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
265、不愤不启不悱不发。——孔子