1、外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。
2、第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)；
3、第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)；
4、Maryfeltherheartrace.
5、两者具体区别如下：
6、在不同模块都有语法巩固的复现环节。阅读文章都有理解题。
7、三、第二部分阅读理解四、第三部分语言知识运用五、第四部分写作高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。
8、听前活动设计也与词汇结合，充分体现词汇为听力任务做铺垫的作用（如P27）。笔者以为外研版的听力有时安排任务过多，任务有的先难后易，不是很恰当。
9、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
10、年版人教版教材和92年版人教版(SeniorEnglishforChina)教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构，而目前新课标教材“从重知识的传授向知识与技能并重的转变，特别强调能用‘所学的语言做事’，即learningbydoing”。在Learningaboutlanguage后马上安排Usinglanguage，通过听说读写的活动使用语言，培养学生运用语言进行交际的能力。
11、外研社版教材(NewStandardEnglish)最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块，如“VocabularyandSpeaking”、“Readingandvocabulary”、“Listeningandvocabulary”、“VocabularyandWriting”。
12、设计比较好的是说与写结合训练，写作关注标点、单句（P27），但写作铺垫不够。
13、听力(30分，共两节，计入总分)
14、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。
15、外研版教材技能训练中都与词汇教学相结合，如module引入，通常是引出该模块的话题及词汇，并把词汇学习与听、说、写技能相结合为阅读做铺垫。Readingandvocabulary有层次、有梯度地进行阅读理解技能训练和词汇练习，阅读练习为语法学习做铺垫。
16、第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)；第二节(共5小题；每小题2分，满分10分)
17、听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
18、--《歌剧魅影ThePhantomoftheOpera》周围一片寂静。
19、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构。外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。
20、阅读理解(包含阅读和七选五，共两节，40分)；
21、总之，教材是教师进行教学的主要依据,是学生进行学习、获得知识的工具。教师合理有效地使用好一本教材不仅能促进自己的教学,更能够促进学生的学习。外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研好像略难一点儿。
22、二、基础知识设计方面
23、人教版教材的Pre-reading部分活动设计比较单一，一般是问答题，阅读理解部分任务设计形式多样，有问答、正误判断、记笔记、连句子、写摘要等。运用语言中听说读写任务结合，通常由读开始到听说、又由读开始到写，强调输入与输出之间的关系，尽量设置真实自然的情景任务，如P30由读而说的任务设计一个地震纪念公园开幕式演讲，时代感很强。
24、从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。
25、玛丽感到她的心跳加速。
26、在高考方面高中课本英语外研社与人教版的区别：
27、高考全国卷英语试卷结构由听力、阅读理解、语言知识运用、写作四部分组成，试卷总分150分。具体分值分布如下：
28、写作部分也体现写作过程的教学，并提供写作的框架结构（P7）或范本（P16、P32）。
29、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。
30、高考全国一卷英语试卷结构一、全国英语卷I英语试卷由四部分组成，试卷总分150分第一部分听力(30分，计入总分)；
31、第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）；第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
32、--《秘密花园》（SecretGarden）她向他意味深长地看了一眼。
33、Agreatsilencesurroundedthem.
34、三、教材内容选材编排方面
35、外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口。
36、Beli’sdiamondeyeslockedontoher.
37、Sheshotherameaningfullook.
38、外研社教材在整体安排上还有一个非常突出的地方，就是在每个Module的话题下面安排有一个Task,整个单元的教学为完成这个任务提供语言准备、结构准备、内容准备或者方法准备，个人认为这是外研版教材的一大亮点。
39、第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)；
40、研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说，考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
41、这样学生学习的目标性更强，完成Task后学生认为学习英语很有用，能马上在实践中进行运用，并且很有成就感。但是，经初步调查，实际教学中老师们都会把这块省略掉，从其它教辅材料补充这块教学，因为操作起来难度大，不系统。
42、一、综合语言运用能力设计方面
43、--《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》贝利钻石般的眼睛紧盯着她。
44、人教版的高中英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。
45、《普通高中英语课程标准》指出“高中英语课程要培养学生的综合语言运用能力。”
46、两种版本教材选材内容都略显陈旧，不太适应时代发展步伐。
47、二、第一部分听力试题【命题意图】听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。