1、——尼采
2、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—贝多芬
3、有一天生命会离开，但是音乐可以超越一切——莱
4、教师的职责是教书育人，是把个体的幼苗培育成参天大树，是为人类的未来培养人才。
5、——苏霍姆林斯基6、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图7、音乐是生活中最美好的一面。
6、音乐是思维着的声音。——雨果
7、——贝多芬。
8、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬（德国）3、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
9、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
10、——歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭音乐是万德胚胎的源泉。
11、因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰世界在音乐中得到了完整的再现和表达。
12、琴声，欢快得像在姹紫嫣红百花盛开的春天里，低垂的柳枝轻掠溪面，玛瑙般的驯鹿群在河衅岩石上悠闲地啃着青草。
13、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
14、--马克吐温（3）.劝人宽容，凡事要看得开日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔（4）坚强的意志\坚定的决心我成功是因为我有决心，从不踌躇。
15、不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
16、---贝多芬（德国）2、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。
17、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
18、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。
19、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
20、——海顿不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
21、——（苏）普罗科菲耶夫4、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德5、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
22、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
23、、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
24、——恩格斯8、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——（德）贝多芬9、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。
25、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
26、音乐格言
27、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子
28、这一阵急促、雄壮、激昂的笛声过后，音韵逐渐平缓下来，好像海潮落去，月明风清，沙洲人静。
29、柏拉图名言警句（6）关于修身君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修名言警句盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
30、（非洲）越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰）每个
31、好老师是懂得心理学和教育学的人。
32、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
33、它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
34、三人行，必有我师
35、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
36、反之往往很多音乐的节奏曲调是可以产生极强的共鸣的。
37、如果没有人陪，请学着一个人听音乐。
38、--屈原，战国诗人4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家5.人背信则名不达。
39、——瓦格纳10、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯。
40、赞美老师的歌曲《我爱米兰》、《灯》、《每当我走过老师的窗前》...
41、当然，教师必须教书，但尤其应该致力于指导。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，立即下老师的教导。
42、——（英）海伦.辛普森
43、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
44、一个教师应该是一个德高望重、端庄贤明、和蔼可亲的人，同时还要有能力经常与学生们进行庄重、舒畅、亲切的交谈。
45、没有一位著名大师的作品我没有再三地研究过。4、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
46、音乐常使死亡延迟。—伊索
47、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。
48、这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费如此大量的时间和心血。
49、音乐是超越国界，凌驾语言之上的一种媒介。
50、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
51、欢快的音乐有时候是可以抚慰安曾新受过伤害的心的。
52、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
53、生活中的疲惫，爱恨情仇的交织，或许都能在音乐的感染下，化解
54、--墨翟，战国思想家2.内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家3.善不由外来兮，名不可以虚作。
55、——约.弗.雷沙特我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。
56、--德莱赛，英国作家12.言忠信，行笃敬。--论语13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
57、——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思。
58、——贝多芬对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
59、——爱因斯坦音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
60、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
61、琴声里有一幅鲜明美丽的风景画，幽泉自山涧叮当流出，汇成一泓碧玉般的深潭，水潭里荡起一层层细碎的涟漪，水中播曳着一轮金黄的明月。
62、答：关于音乐的名言警句
63、只有为他人的幸福而努力，我们才能实现自己的完美。
64、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
65、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。—-苏霍姆林斯基
66、——海顿音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
67、世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。
68、——雨果9音乐是灵魂的完美表现。——舒曼10通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
69、——马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
70、——门德尔松技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
71、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
72、）.劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲（2）.告戒人要诚信1.志不强者智不达，言不信者行不果。
73、（西班牙）要想了解自己，最好问问别人。（日本）只有在人群中间，才能认识自己。
74、——乔义特自信是成功的第一秘诀。——爱默森灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
75、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
76、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
77、关于音乐的励志名言：
78、音乐常使死亡迟延。
79、--黎里，英国散文家19.诚实最好的政策。--弗兰克林20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
80、给我三条音乐格言~~
81、环境压力下，音乐是浮木。
82、关于音乐的名言警句
83、-佚名名言警句三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》名言警句（5）关于爱情真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
84、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格——因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神——柏拉图
85、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
86、音乐常使死亡迟延。——伊索
87、春天来了，燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫声，像清脆的音乐。春天也来到了我们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校
88、——弗德雷里克.柏辽兹对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。——巴托克舒曼论音乐当你演奏的时候，别管你的听众是谁。
89、——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
90、施爱宜老师在严格的爱和广泛的爱之间。
91、——聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
92、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的质朴的——马可
93、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。--莎士比亚，英国戏剧家17.没有诚实何来尊严？--西赛罗，古罗马政治家18.人如失去了诚实，也就失去了一切。
94、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
95、琴声像潮水般地奔腾而出。神妙的旋律回响在全场的上空。
96、——爱因斯坦
97、如果一个老师不能赢得学生的尊敬和喜爱，最好让他走。
98、——雨果体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
99、（日本）莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）最灵繁的人也看不见自己的背脊。
100、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
101、——贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
102、——马克思
103、好像世界上公认有个现象：一个音乐家（指演奏家）大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。
104、纵然有如此多的苦痛，贝多芬仍然不放弃生命，不放弃自己钟爱的美丽音乐圣境。用音乐之笔在人类史上书写一个有一个奇迹，创造了自己的美丽。在痛苦中坚持着理想，美丽中将会到来。
105、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
106、--约翰雷，英国学者14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。--海涅，德国诗人15.老老实实最能打动人心。
107、音乐类的名人名言有那些
108、对师德最简单的理解就是对学生充满爱。
109、——马克思4通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森5没有音乐，生命是没有价值的。——尼采6音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
110、他悠悠然轻揉慢抹地弹起琵琶。铮铮声像一颗颗水珠。落进人心的深处。
111、——威尔弟我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
112、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐——莫扎特
113、笛声哀怨而幽愤。呜呜咽咽的，似乎溅着点点的泪花
114、音乐最大的好处，是能让人有个地方躲起来。—-田原
115、——伊索音乐是思维着的声音。——雨果人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
116、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
117、——柏拉图音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
118、——苏霍姆林斯基2音乐常使死亡迟延。——伊索3欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
119、我可以一个人听歌，一个人喝咖啡，一个人挂大街，一个人旅行，一个人在大雨中漫步，一个人自言自语，一个人发呆，一个人跳舞，一个人看电视，一个人翻看书本，一个人听音乐。。。。只有爱你是我一个人做不到的
120、——柴可夫斯基返回起始处音乐名言录：不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。
121、世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情。黑柳彻子《窗边的小豆豆》
122、尼采说：没“音乐”的人生将是一场错误。这句话我是深信不疑的。
123、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹
124、没有音乐，生命是没有价值的。
125、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
126、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
127、——冼星海2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果3、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。
128、——柏拉图7音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬8音乐是思维着的声音。
129、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
130、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。一—卢梭
131、（德国）天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
132、——苏霍姆林斯基
133、--刘向，汉朝经学家6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
134、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
135、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。—-贝多芬
136、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
137、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
138、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
139、当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。
140、一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。没有热情，。
141、因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。
142、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
143、教育是很重要的一个字，一个小字，甚至每天从小事做起。
144、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人民教育成美和善的。
145、优雅的琴音配合着歌调。就像清露滴在花朵上面一样。
146、贝多芬的名言：1、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
147、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由——海顿
148、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
149、——R.斯特劳斯作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。
150、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
151、悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
152、——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
153、——德彪西音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰.诺斯人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。
154、——叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。
155、杜鹃花已经开得不少了，一株就有三或五朵花。游动已经随着春风开开放了，有的还是一个花骨朵。开放的花朵好像个乐团拿着喇叭，嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。
156、如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。4、从琴上，仿佛流出了潺潺的水声。响起了牧童的笛音，天地间的万赖都发出了和谐的鸣唱。
157、世界在音乐中得到了完整的再现和表达——它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的——叔本华
158、移风易俗，莫善于乐。—-孔子
159、只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
160、教师是阳光下最特殊的职业，今天的教师师德水平是明天的国民素质。
161、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
162、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。
163、这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。
164、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。
165、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯
166、它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
167、-（晋）陶渊明名言警句品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠名言警句静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
168、——贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿音乐是思维着的声音。
169、没有一位大师的作品我没有再三地研究过。——沃.阿.莫扎特音乐是心灵的迸发。
170、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——李斯特
171、琵琶的声音如银瓶乍破，珠玉飞进
172、一个人的日子，一个人的音乐，静静的去听这个世界刚刚消失的一切。
173、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。
174、现在的年轻人都追逐偶像，却忽略了音乐本身。有一部分的偶像，连歌也走音，但是他们得到了一群疯狂的歌迷，纯粹是传媒造势所成，而歌迷追捧偶像往往因为偶像的外表讨好，故此极不健康。
175、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
176、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
177、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
178、老师的加法是增加桥梁，老师的减法是减少荒凉。
179、——李斯特11在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松12音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
180、师德最重要的是用高尚的情操感染学生，让学生心中有阳光。
181、-诸葛亮名言警句（7）人要时常自省——认识自己最困难的事情就是认识自己。（希腊）自知之明是最难得的知识。
182、——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。——尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
183、要得到孩子的尊重和爱，首先要学会尊重孩子的个性，要尽可能地尊重一个人，尽可能地尊重一个人。
184、--陈甫，宋朝哲学家10.以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
185、你们都看到了我的天份，但不看到我的勤恳。3、人们认为，我的艺术成就是轻而易举得来的。
186、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
187、琴声高昂，如鹰击长空。
188、赞美老师的诗句
189、笛子的音调飞扬而清亮。在你的眼前幻出一片镜儿海。
190、拿破仑一世名言警句人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》名言警句使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
191、--畅泉，晋朝隐士8.人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家9.多虚不如少实。
192、平凡的事业，却表现出你伟大的人格；繁花似锦，也凝结了你的心血。
193、太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；
194、在小组教学中，要尽量多问每个孩子，也要尽量尊重每个孩子，让每个孩子对自己有信心。
195、——生活这样美好，活它一辈子吧！---贝多芬（德国）4、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。---贝多芬（德国）莫扎特的名言1、没有谁对作曲的研究，下过像我这样的功夫。
196、钟声是音乐的笑声——胡德
197、-笛声若断若续，细得像游丝一般。
198、没有音乐，生命是没有价值的。—尼采
199、有关于音乐的格言
200、优美的灵魂，优美的歌谣。
201、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰;任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可