职业道德的名言警句
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、)怎样的老师造就了怎样的学生。
3、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
4、师德名言
5、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
6、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
7、孔子曾说：“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
8、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
9、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10、因为教师，我们才能梦想成真。——基督协会
11、)严是爱，松是害。
12、子曰:“诵诗三百,授之以政，不达；使于四方,不能专对。虽多，亦奚以为？”
13、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
15、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
16、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
17、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
18、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
19、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
20、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
21、无恒德者，不可作医，人命生死之系。——林逋，《省心录论医》5、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾，来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼美丑，怨亲善友，华荑愚智，普同一筹，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，---摘自《大医精诚》孙思邈6、裘法祖院士经常教育我们应该：急病人之所急，想病人之所想，痛病人之所痛。——裘法祖（中国科学院资深院士，我校著名外科学教授7、要使自己成为一个真正合格的医生确是很不容易,崇高的职业道德是核心,良好的业务素质来源于扎实的基础知识,精湛的技术功底,襻登医学高峰还靠不断学习,即使你已有所成就也不要自鸣得意,满招损谦受益应是成功者的座右铭。青年医生成才之路只有在树立对病人高度责任感与同情心后,不断地学习—实践—总结(即用心学用手干用脑想),三者缺一不可,三者都有丰富的内涵,三者在循环中升华。8、黄遵宪的诗：“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心！9、祖国传统医学道德的优良传统的内容：医乃仁术、仁爱救人。博施济众，普同一等。以人为本，尊重病人。精勤不倦，博极医源。清廉淳正，行为端正。10、妙手回春；扁鹊在世；悬壶济世；伏羲、神农“尝百草、制九针”；张仲景的“勤求古训、博采众方”；孙思邈“精勤不倦，大医精诚”；夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳良，不可信也。是以古今用医，必选名姓之后。其德能仁恕博爱，其智能宣畅曲解。…贯微达幽，不失细小，如此乃谓良医。——[晋]杨泉11、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——[唐]孙思邈12、医道，古称仙道也，原为活人。今世之医，多不知此义，每于富者用心，贫者忽略，此固医者之恒情，殆非仁术也。以余论之，医乃生死所寄。责任非轻，岂可因其贫富而我为厚簿哉？——[明]龚廷贤13、无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福。——[古希腊]希波克拉底14、病人已经够痛苦的了，作为医生，如果言语不亲切和蔼，不和颜悦色，那就是给病人心头加上又一痛苦。——[瑞士]科歇尔15、医人不得恃己所长，专心经略财物，但作救苦之心。——[唐]孙思邈
22、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
23、真挚的心灵，是学生感情的钥匙，高贵的师德，是学生心灵的明镜。
24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
25、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
26、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
27、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
28、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
29、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
30、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
职业道德的名言警句
31、一个医生，只要活着，就不能忘记伤病员。——柯棣华
32、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
33、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
34、"医生要遵守法律法规和职业道德准则，不得从事违反医学伦理和道德的行为。"——《医生职业道德准则》
35、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
36、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
37、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
38、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
39、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
40、因材施教
41、)命运之绳定会握在自己手中。
42、学以致用
43、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
44、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
45、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
46、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
47、教学相长
48、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
49、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
50、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
51、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
52、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
53、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
54、)不要简单地向后进学生说不。
55、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
56、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
57、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
58、教师的人格是教育的基石。
59、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
60、"医生要不断学习和提高自己的医学技能和职业素养，为病人提供更好的医疗服务。"——美国医学会《医生职业道德宣言》
职业道德的名言警句
61、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
62、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
63、)大家齐努力，科技教育盛开花。
64、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
65、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
66、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
67、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
68、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
69、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
70、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
71、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
72、关于师德师风的名言警句（经典篇）
73、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
74、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
75、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
76、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
77、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
78、"医生要以人为本，注重病人的利益，以病人为中心，以人为本，以人为基础，以人为价值目标。"——《医生职业道德准则》
79、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
80、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
81、孔子回答:“听到了就该去做。”
82、不管你是谁，只要有干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
83、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
84、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
85、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
86、好笋出好竹，好师出好徒。
87、"医生要尽职尽责，不得私心杂念，维护良好的医疗秩序和职业形象。"——中华人民共和国卫生部《医疗卫生机构管理条例》
88、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
89、关于师德师风的名言警句（热门篇）
90、)德无常师，主善为师。
职业道德的名言警句
91、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
92、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
93、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
94、"医生要与病人建立良好的医患关系，尽可能地满足病人的需求和期望。"——美国医学会《医生职业道德宣言》
95、)差生身上应更多体现着老师的爱。
96、你好，1."第一条职业道德是对病人的责任，对病人负责是医生的最高职业道德要求。"——中华人民共和国卫生部《医疗卫生机构管理条例》
97、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
98、医贵乎精，学贵乎博，识贵乎卓，心贵乎虚，业贵乎专，言贵乎显，法贵乎活，方贵乎纯，治贵乎巧，效贵乎捷。知乎此，则医之能事毕矣。
99、冉有问“听到了就该去做吗?”
100、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
101、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
102、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
103、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
104、"医生要尊重病人的意愿和选择，为病人提供充分的信息和选择权利。"——《医生职业道德准则》
105、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
106、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
107、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
108、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
109、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
110、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
111、古人云：“德才兼备，以德为先。”
112、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
113、一个好的教师是所有职业中最伟大的，因为他不仅仅影响着当下，更塑造着未来。——未知作者
114、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
115、)太阳下最光辉的职业--教师。
116、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去
117、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
118、)教师的人格是教育的基石。
119、)燃烧自己，照亮别人。
120、人品永远大于能力。
职业道德的名言警句
121、一身正气好品质，高尚情操显睿智；严于律己作表率，恪守本职为人民。
122、兢兢业业，廉洁行医，清清白白，热诚做人，争当德高医精之良医。
123、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
124、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
125、德育为先
126、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
127、以事实为依据，以法律为准绳
128、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
129、"医生要诚实守信，不得欺骗病人和社会大众，保持良好的职业声誉和形象。"——中华人民共和国卫生部《医疗卫生机构管理条例》
130、)坚持启发式，避免注入式。
131、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
132、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
133、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
134、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
135、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
136、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
137、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
138、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
139、)认认真真工作，老老实实做人。
140、举一反三
141、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
142、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
143、)要不断地向命运挑战。
144、)教师要用心去爱，去教育学生。
145、)心灵的沟通胜于知识传递。
146、教书育人，勤问必学；以身作则，楷模示范。——《论语》
147、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
148、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
149、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
150、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
职业道德的名言警句
151、有教无类
152、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
153、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
154、教育的目的在于培养品行端正、才智兼备、有社会责任感和公民意识的好公民。——托马斯·杰斐逊
155、子曰:“有教无类。”
156、)把爱带给每位学生。
157、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
158、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
159、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
160、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
161、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
162、医学领域的职业道德名言如下：
163、教师就像蜡烛，能够燃烧自己，照亮学生的人生道路。——福音书
164、《论语》中讲：“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从”。
165、导师不仅要传授知识，更要培养美德。——威廉·莎士比亚
166、王阳明说：知行合一。
167、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
168、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
169、)教师要融于师生的相互理解中。
170、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
171、)认认真真教书，踏踏实实做人。
172、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
173、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
174、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
175、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
176、安贫乐道
177、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
178、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
179、师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
180、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
职业道德的名言警句
181、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
182、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
183、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
184、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
185、静则思，思则省，省则悟，悟则得，多思，多省，多悟，多得！
186、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
187、)甘为学生进步的阶梯。
188、"医生要保密病人的隐私，不得泄露病人的个人信息。"——中华人民共和国卫生部《医疗卫生机构管理条例》
189、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
190、诚实是做人之本，守信是立业之基，公正是从政之需，廉洁是为官之道。
191、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
192、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
193、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
194、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
195、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
196、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
197、孔子的弟子颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
198、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
199、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
200、)严师出高徒。
201、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
202、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
203、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
204、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
205、寓教于乐
206、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
207、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
208、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
209、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
210、医可为而不可为，必天资敏悟，读万卷书，而后可以济世。不然，鲜有不者，是以药饵为刀刃也。吾死，子孙慎勿轻言医！——[唐]孙思邈
职业道德的名言警句
211、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
212、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
213、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
214、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
215、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
216、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
217、身教重于言传。
218、言传身教
219、"医生不仅要治疗疾病，更要关注病人的身心健康，尽可能地减轻病人的痛苦。"——美国医学会《医生职业道德宣言》
220、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
221、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
222、师者，所以传道、受业、解惑也。——荀子
223、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
224、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
225、我要象蚕一样，将最后一根丝都吐出来，贡献给国家，贡献给人民！——林巧稚
226、修己慎独
227、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
228、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
229、刻苦辛勤修德业，干净干事守清廉，克己奉公泽众生，两袖清风赢民心。
230、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
231、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
232、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
233、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
234、以下是一些关于师德的经典名言：
235、国无恒强无恒弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱