教育名言警句大全集
1、当然，有很多关于爱的教育名言和名句。以下是一些我找到的：
2、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
3、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
4、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
5、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7、要做人民的先生先做人民的学生。——
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
10、-没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
11、我国著名的教育学家的名言警句2
12、陶行知的名言
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
15、我国著名的教育学家的名言警句3
16、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉
17、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
18、-用爱去感染每一位学生。——李育
19、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
21、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
22、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 ——徐特立
23、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
24、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
25、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
26、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
27、脚踏实地做事顶天立地做人
28、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
29、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
30、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
教育名言警句大全集
31、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
32、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
34、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
35、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
36、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
37、我国著名的教育学家的名言警句赏析
38、师者，传道授业解惑也。
39、教育是国家的主要防御力量。——伯克
40、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
41、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
42、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
43、学贵心悟，守旧无功。
44、-爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。——李育
45、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
46、⃣教师并非教书，而是教育学生。
47、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
48、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
49、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
50、、学然后能行，思然后有得。
51、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
52、学为人师，行为世范。
53、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
54、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
55、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
56、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
57、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
58、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
59、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
60、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
教育名言警句大全集
61、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
62、⃣读书忌死读，死读钻牛角。
63、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
64、教育植根于爱。———鲁迅
65、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
66、建国君民教学为先——《礼记学记》
67、脚踏实地做事，顶天立地做人。
68、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
69、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
70、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
71、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
72、-爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
73、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
74、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
75、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
76、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
77、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
78、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
79、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
80、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
81、不愤不启不悱不发。——孔子
82、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
83、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
84、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
85、学而不厌，诲人不倦。——孔子
86、)己所不欲，勿施于人。
87、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
88、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
89、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
90、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
教育名言警句大全集
91、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
92、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
93、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
94、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
95、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
96、)不学礼，无以立。
97、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
98、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
99、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
100、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
101、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
102、我国著名的教育学家的名言警句1
103、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
104、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
105、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
106、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
107、学而不思则罔，思而不学则殆。
108、-孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
109、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
110、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
111、⃣品德教育重在实做，不在于能说会道。
112、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
113、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
114、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
115、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
116、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
117、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
118、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
119、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
120、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
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121、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
122、教育植根于爱。——鲁迅
123、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
124、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
125、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
126、学为人师行为世范
127、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
128、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
129、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
130、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
131、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
132、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
133、——杜威