1、可以在网上搜索相关的复习资料，如课本解析、练习题、模拟试卷等，也可以请老师或家长帮助制定复习计划和指导复习。
2、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；
3、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）
4、淡化知识，注重积累。抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗
5、语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
6、其次，笔画笔顺和字的框架结构也非常重要，几乎是从小到大，写字是必不可少的，尤其在作文方面，一手正确的，好看的字是很容易得高分的。
7、三年级语文是一个很大的转折，不是在象一二年级格子式的教学方法，而且三年级是发挥自己的想象空间去慢慢的体会！
8、复习生字词、多音形近字1课时
9、（一）单元复习（9天4课时）
10、多做练习题和模拟试卷，复习课本知识点。
11、综合测验卷。
12、五、复习安排：
13、复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时
14、同时，还可以通过阅读书籍、报纸、杂志等提高语文素养，扩大词汇量和阅读能力。
15、月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时
16、四、复习方式和措施：
17、孩子在三年级成绩突然下滑的原因，主要是孩子没办法适应突然增加一门主课的学习生活。
18、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
19、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
20、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；
21、因为语文是需要不断积累和练习的学科，通过做练习题和模拟试卷可以加深对知识点的理解和掌握，同时也可以提高答题技巧和应对考试的能力。
22、然后是语文涵养的培养，可以带着孩子了解很多和语文相关的活动，让孩子爱上语文，感受语文的魅力。俗话说兴趣才是最好的老师。
23、稀释分数并培养兴趣.
24、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷
25、一、帮孩子制定一个计划表。
26、淡化分数，培养兴趣。最重要的是在孩子们幼小的心灵播下喜欢语文、热爱中国传统文化的，不断累积学习语文的情感和热情。
27、突然增加了一门主课就意味着孩子原来的学习节奏要被打破，帮孩子制定一个新的计划表，可以帮助孩子快速找到一个新的学习节奏，那么孩子的学习效率自然也会提高不少。
28、一、复习目标：
29、（五）复习资料
30、复习口语交际1课时
31、稀释数量,追求品质.孩子们不理解、不相信"数量到质变"的规律.因此,尽量减少机械的重复学习,例如用大动作复制单词,从头到尾复制文本,以及做无聊的海战术.低年级儿童的家庭作业数量略少,质量稍好,形式更新,味道更有趣,注重考虑孩子的和谐发展.
32、孩子能够学好语文也是小学学习中重要的一方面,很多家长希望孩子能学好语文,这也是孩子的学习任务之一.假期补习是很多父母都会做的一个选择,那么如何进行寒假小学语文辅导,使孩子的语文水平得到提高呢?
33、多角度复习
34、首先，学好拼音生字。语文的基础就是从字和音开始的。学习正确的字，词，句，是语文表达的重中之重。
35、以上是寒假小学语文辅导如何使低年级孩子学好语文的方法,是不是对你能带来很多激发呢.广大的家长可以借鉴文章内容,帮助孩子更好的学习语文.
36、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；
37、语文是一门语言类的课程，需要长期的知识积淀，才能够学好语文。因此，教孩子学习语文的第一步应该是帮孩子做一个长期的学习规划。
38、人教版第六册教材内容以及知识点
39、来淡化知识,注重积累.
40、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；
41、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
42、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）
43、语言学科的知识体系不是以线性或连锁的形式出现,而是像其他学科一样迅速上升.因此,语言学习从浅到深逐步进展,不是很严格,相对而言.根据以上特点,学习汉语不能封闭,不能机械学习.如果你用游戏的形式来识别汉字,练习以游戏的形式阅读,用平等的态度与你的孩子交谈,或者使用书籍、电影、商标、和、等,你可以轻松传授文化,也最大限度地发挥文化功能,为将来阅读奠定基础.
44、首先确定要辅导的内容，再就是辅导对象是谁，辅导目标、辅导内容、过程、最后的经验教训等。
45、淡化内容，讲究方法。
46、复习作文1课时
47、（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿行，一天有两节语文课时）
48、复习阅读1课时
49、(努力就会成功)
50、"学理如筑墙,学文如积沙".积累是学习优秀语言的捷径,阅读是学习汉语的成功经验,而记忆是孩子学习的最大优势.掌握关键时期,让孩子们阅读了很多优美的儿童歌曲、童谣、童话故事、寓言和浅浅的古诗,接受传统文化.一旦激活,它们将具有综合效果,这非常有利于整体改善接受和表达.
51、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
52、三年级语文教学是小学中至关重要的一年。尤其是作文起步。在以往的作文教学中，我的妙招就是每次作文前我都写一篇下水作文。
53、（四）培优补差
54、淡化数量，追求质量。尽量减少机械、重复的作业，如大运动量地抄写生字、词语，从头到尾地抄写课文，搞枯燥乏味的题海战术。
55、二、复习内容：
56、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷
57、复习册课外作业，课堂评讲
58、复习综合知识点集锦卷，自己复习时候参考用；
59、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
60、三年级语文该怎么教？首先应该是帮孩子制定计划表。
61、三、复习时间：
62、要淡化内容,注意方法.
63、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；
64、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；
65、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配
66、首先三年级孩子们开始学习作文，所以作文非常重要，除了作文，还有句型转换，修改病句等也是新内容，基础知识生字不能少，把这些搞好了，就可以了。
67、(语文就是天下)
68、因为语文是一门需要多方面综合能力的学科，所以复习资料应该包括课本、练习册、作文、阅读理解等方面，从多个角度进行复习，才能更全面地掌握知识。
69、用中文评估低年级的成绩,不关心识别几个单词,测试了多少分,最重要的是,在儿童的年轻心目中播撒喜爱中国文化的、不断积累学习汉语的感受和激情.对于低年级的孩子来说,"喜欢语言"比"学习语言"更重要.营造一种学习家庭语言的氛围,引导孩子远离形象文化,接近文化文化.父母应该与孩子一起阅读,一起学习,成为孩子的读者和领导者.新教科书选择了优美儿童的歌曲、童谣、童话故事、寓言片、故事作为教科书内容,不仅大多数孩子喜欢阅读,如果父母也能表现出对孩子们的浓厚兴趣,这种兴趣会相互感染无疑成为孩子喜爱.
70、单元复习与专题复习相结合；
71、（三）练习、检测计划（8课时）
72、此外，可以通过听录音、看等方式进行听说训练，也可以通过阅读课外书籍来拓展知识面，从而更好地备考期末考试。