1、“在大地上”——起补充说明的作用。
2、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
3、顾名思义,就是在句子主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。
4、第三种:蹦蹦跳跳的小青蛙在小河边不停地唱着各种调子的歌曲。
5、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分,仿写句子就可以了。在一二年级的基础上,三年级学生对句子要求有所提高,那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
6、青蛙唱歌可以扩句成:
7、原句的主要成分:“谁”——太阳光;“怎么样”——照射着树林。
8、鲜的组词可以是:鲜明等
9、扩句:<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。
10、就是把句子的两部分一下子扩充。
11、还可以写活波的小青蛙在碧绿的草丛里欢快的唱着歌曲。
12、天要下雨小蚂蚁就搬家。
13、扩词的目的是让孩子知道更多的词语同时也让孩子掌握更多的生字,增加识字量。
14、小蚂蚁排成长队,像解放军叔叔一样,扛着各种各样的东西,有苹果、玉米、床、凳子和桌子……小蚂蚁们从它们的旧家搬到了新家去。最后,它们来到了新家,发现新家非常豪华美丽,小蚂蚁们非常高兴!
15、扩句:深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
16、整体扩句法。
17、例如小鸟在唱歌扩句,可爱的小鸟在树枝上唱着欢快的歌
18、所不同的是:组词一般情况下就是组一个词。而扩词可能就要组两三个甚至更多,让孩子知道这一个字有多种意思。
19、飞飞鸟飞行飞机
20、原句:青烟弥漫。
21、如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
22、进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子才会更加完整、具体。
23、扩句的方法有以下几种:
24、原句:太阳光照射着树林。
25、二、扩句与缩句
26、添加的词语及作用:“晌午”——表示时间的词语,起限制作用。
27、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
28、一天,三个小伙伴相约出去玩,突然发现草丛边有一队蚂蚁在搬家,他们就蹲下来拿着放大镜来看,真是奇妙,原来小小蚂蚁也能搬东西,旁边的小鸟也来看了呢。
29、如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
30、二年级缩句扩句:
31、例句:天空挂着月亮。
32、要下雨了,小蚂蚁开始急急忙忙的搬家。它们把洞里的食物搬到一个淋不到雨的安全的地方,忙的一身是汗。
33、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
34、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子,也就是能够具有造句的能力。
35、原句的主要成分:“谁”——青烟;“怎么样”——弥漫。
36、局部扩句法。
37、句子扩写方法
38、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
39、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
40、天一阴小蚂蚁就搬家。
41、扩句不是句子,扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
42、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
43、我们来看看两个例句分析分析。
44、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
45、整体扩句法
46、好多蚂蚁忙忙碌碌的,拉成一条线了,地面上蚂蚁多多,黑幽幽的一片,蚂蚁嘴上有的咬着白色的卵,有的嘴里咬着食物。
47、局部扩句法
48、第一种:可爱的小青蛙站在碧绿的荷叶上唱着动听的歌。
49、姓氏,歌姓,姓氏,姓名,贵姓!改名换姓。
50、春,春风,春雨,春风春色。
51、扩句得基本步骤:
52、扩句:金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
53、二年级没有正式学,下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
54、扩词通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是,组词时不能组人名,地名,专有名词等。
55、第二种:浑身绿色的小青蛙在池塘边叽叽喳喳的唱着不知名的歌去。
56、例句:太阳升起。
57、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
58、小学一年级的扩词的含义是一字组多词,也就是组词的意思。
59、花花朵花园百花盛开。
60、扩句一般就是在句子里面加一些恰当合适的形容词和修饰词。
61、“火辣辣”——形容词,起修饰作用。
62、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
63、添加的词语及作用:“飘飘荡荡”——形容词,起修饰作用。
64、二至六年级吧,应该是希望能得到钱。谢谢!
65、天要下雨小蚂蚁们就忙着搬家
66、“整个”——起限制作用。
67、扩句:<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。
68、扩词可以写成:鲜果,鲜艳,鲜红,新鲜,鲜花,鲜艳夺目,特别鲜明等等。
69、王国王方东方前方方便面方向四面八方。
70、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。