1、当这种默视僵持一秒钟之后，你犹如孙悟空被罩上紧箍咒。
2、借代很麻烦，但我们还是需要进行。这就是生活。
3、"他是一只猛兽，凶猛无比。"这里将人借代为猛兽，强调他的凶猛和威猛。借代的句子可以通过比喻、拟人等手法来实现，使文学作品更加生动和富有想象力。
4、原文片段：
5、借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
6、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（鲁迅《有的人》） 例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
7、谒金门五代：韦庄空相忆，无计得传消息。天上嫦娥人不识，寄书何处觅？新睡觉来无力，不忍把伊书迹。满院落花春寂寂，断肠芳草碧。赏析：第三句“天上嫦娥人不识”，是写欲向那位“天上嫦娥”传达殷切思念的痴情。“嫦娥”形容伊人体貌之美，“天上”；则暗示了伊人已仙去。有时还用“红袖”借代佳人。
8、圆规愤愤不平地说……
9、如梦令宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。赏析：“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。
10、"他的笑容是阳光，温暖了我的心灵。"这里将笑容借代为阳光，表达出笑容给人带来的温暖和愉悦。
11、一瞬间，你看到了一切，眼睛背后对你的牵挂，祝福、祈祷、爱你便有一种无可推托的责任这一刻不需要什么，只需沉默。
12、借代是修辞手法之一，常用于文学作品中。借代的句子有很多种形式，例如：
13、我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
14、“烽火连三月，家书抵万金”——借代，用“烽火”代替战争，写出战争给人民带来的深重灾难。
15、“近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。”
16、复关是诗中负心男子氓住的地方，故为借代。氓叙述了一个女子从恋爱、结婚到被弃的过程，感情悲愤，态度决绝，深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害。虽属叙事诗，但有强烈的感彩。
17、"她是一朵盛开的花，美丽动人。"这里将女性借代为花朵，形容她的美丽和吸引力。
18、这句子中，使用“船篷”来借代船上的人，描述了一个拥挤的景象，表现了人们在社戏表演时观看的踊跃气氛。这样的借代手法使句子更加简洁、形象，增加了读者的想象空间。
19、“秩秩斯干幽幽南山”意思是“潺潺的涧水,深远的南山”。文中的这个语句不仅是引用,而且使用了借代的修辞手法，代指一些深奥难懂的古书。
20、戏呈孔毅父宋代：黄庭坚管城子无食肉相，孔方兄有绝交书。文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。校书著作频诏除，犹能上车问何如。忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。赏析：韩愈曾创作《毛颖传》，将毛笔拟人化，为之立传，还煞有介事地考证其祖先，并说它曾受封为“管城子”，整个构思非常滑稽。黄庭坚从中得到启发，称笔杆子为“管城子”，将金钱称为“孔方兄”。
21、例如：旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》） 是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
22、：“眼睛是心灵的窗户”
23、“举杯邀明月，对影成三人”——借代，用“明月”代替月亮，写出诗人的孤独寂寞之情。
24、借代是一种修辞手法，用一个词来代替另一个词或一组词语，让表达更加生动形象。在四年级下册，我们可以学到一些借代句子，例如“太阳倒下去了”代替“太阳落山了”，“小虫子拖着胖肚子”代替“小虫子吃饱了”。这些借代句子让文章更加有趣，也让学生在写作中有了更多的表达方式。通过学习和掌握这些借代句子，可以提高文章的表现力，使作文更加生动、有趣。
25、不见复关，泣涕涟涟。
26、“春风又绿江南岸”——借代，用“绿”代替“江南岸”,写出春天江南的美好景色。
27、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 用船的一部分“帆”代替船。
28、在鲁迅的《社戏》中，有一处使用了借代的修辞手法。借代是一种修辞手法，指用相关的事物来替代所要表达的事物。
29、鲁迅《故乡》中的豆腐西施杨二嫂
30、例如：1.南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。