论语警句大全集
1、不在其位，不谋其政。
2、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
3、（7）二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。
4、笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉。耻也；邦无道，富且贵也，耻也。
5、无欲速，无见小利，欲速，则不达；见小利，则大事不成。
6、精选：对于大多数读者来说，《论语》是一个可望而不可及的目标阅读对象，很多购买了《论语》全本的读者也不一定通读全书，一是个人的学识不同，二是个人的需求不同。相当一部分读者不需要通读《论语》全书，而是希望从中发现对自身有用的东西。《论语》全书共512章，约1000句，其中大部分为单句，部分为对话和叙事。成为后世习用之名言警句大约有300句左右。本书将其摘选出来，以为读者提供精粹的阅读内容。
7、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
8、道德精神的培育，工作能力的锻炼，知识内蕴的充实，学术精神的涵泳，都必须依靠一种锲而不舍的自持力。
9、（1）事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。
10、学而不思则罔，思而不学则殆。
11、——《论语·泰伯》
12、尽信书，则不如无书。
13、——《论语·雍也》
14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
15、士不可以不弘毅，任重而道远。
16、这是个很难有定论的问题，因版本不同，所载的章数不致，又因为断句不同，所反映出的句数也不同。所以没法笼统的回答。只能具体到某个版本来回答。
17、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
18、论语网是介绍孔子及其弟子著作《论语》的阅读网站，提供论语全文完整版，论语原文及翻译，论语十二章原文及翻译，论语十则原文及翻译，论语全文注释翻译赏析，论语名句，论语读后感等【3†source】。
19、（6）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
20、（5）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
21、子在川上曰："逝者如斯夫！不舍昼夜！"。
22、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
23、知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
24、——《论语·卫灵公》
25、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
26、（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
28、孔子眼中的“学”内涵是很丰富的。看来并不是单指“作文”，首要的其实是“做人”，有了“做人”的基础，“作文”情真意切自是不难。
29、——《论语·述而》
30、子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如已者。过则无惮改。”
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31、告诫其弟子，首先要充实自己，要有真才实学，才能谈得上遇到伯乐。
32、君子居之，何陋之有？
33、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
34、（13）好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
35、南宋时期，朱熹将《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》合称为“四书”，使《论语》一书在儒家经典中的地位日益提高。
36、孔子发现，“愤”和“悱”是学生在学习过程中遇到疑难问题时必然要出现的两种心理状态。并指出，学生处于这两种状态的时刻就是教师进行启发式教学的最佳时机。
37、——《论语·宪问》
38、——《论语·学而》
39、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。
40、《论语》乃是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，一共二十卷，11705个汉字，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，首创语录体，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。
41、（8）学如不及，犹恐失之。
42、《论语》是中国儒家的经典著作，由春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成，全书共20篇492章，约12700余字，成书于战国前期。以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
43、求学需先立志，即先解决动机问题，才能使学习有内在驱动力，不致半途而废。
44、——《论语·为政》
45、（11）古之学者为己，今之学者为人。
46、（2）吾十有五而志于学。
47、君子坦荡荡，小人长戚戚。
48、如果你想深入学习《论语》，也可以参考相关的课程，如逐字逐句分析阐发《论语》各章各节的内容，并辅之以其他古代典籍上的有关材料，向学生介绍孔子和原始儒家的基本思想和伟大理想，以及中国人特有的看待世界与人生的方式，结合当今世界的种种问题。
49、读书破万卷，下笔如有神。
50、——《论语·阳货》
51、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉——《论语》
52、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
53、少壮不努力，老大徒伤悲。
54、——《论语·子罕》
55、教育中的人文不一定是要像政治课那样说教的，于“文”中渗透，方是正法。
56、（9）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文，约我以礼，欲罢不能。……”
57、子不语：怪，力，乱，神。
58、高高在上的权威并不是唯一的老师，当然也就不是唯一的真理。真理可以随处存在，所以学习中要抱着所有的人都是老师，都有可学习处的想法，但又要清醒地认识到质疑的必要性。
59、全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。
60、（3）子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”
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61、从这里可以看出孔子与学生的坦诚相待。正因为孔子对他的学生有着无限热爱之情，才使得他在教学过程中不知疲倦，真诚无私，因而赢得了学生的信赖和尊敬。
62、中华书局出版，陈晓芬，胡平生译注的《论语》，共有五百一十八章，一千句左右。这都是大概数字，仅供参考。
63、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
64、吾未见好德者如好色者也。
65、多少句没法统计，《论语》共20章，每一章又若干则，共602则
66、过而不改，是谓过矣。
67、（12）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
68、一个人有仁、有知、有信、有直、有勇、能刚当然非常好，但如果不好学，都是有致命的短处。这里强调了知识修养对于一个人的重要，倡导积极学习，主动探求知识。
69、在这里，孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、好学、乐学。其中“乐学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。
70、古时候的人大多为了完善自己而学，今天的人求学大多是为了沽名钓誉。所以学习者要努力加强修省躬行的自觉性，才可以得到真正的学问。
71、子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆。”——《论语》
72、后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。
73、（10）不患人之不己知，患其不能也。
74、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
75、学而时习之，不亦说乎。
76、要想使学生产生学习的欲望，教师的魅力也是非常重要的一环。有了教师魅力的引领，学生的学习自然会“欲罢不能”，何患不“自主”？
77、——《论语·公冶长》
78、（14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
79、孔子说他曾经废寝忘食地去冥思苦想，以期得到什么彻悟或顿悟，结果一无所获。因此，孔子得出结论：与其空想，不如老老实实地去学习。
80、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
81、——《论语·子张》