1、墨的涂抹：童年时期的水墨画，一般是靠墨色的深浅变化，来表现出画面的效果。
2、朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。
3、传统的书院画关注的是儒家道德教育，所以描绘的是孩子端坐读书的形象；而民间画则强调孩子的调皮顽劣，体现出作者对生活的深刻感悟和对笑声的追求。
4、让我想起了那些快乐的时光。
5、①作者利用了拟人与比喻的修辞手法，形象地勾勒出一幅儿童生活的水墨画卷，童年生活是美好的、无忧无虑、自由自在的。
6、联系上下文理解诗句的意思。
7、童年时期的水墨画描写方法通常是使用毛笔和水墨进行描绘。具体的步骤如下：
8、童年如同一幅淡雅隽永的水墨画，笔墨之间晕染着欢声笑语。
9、从上来看，不同时期的水墨画也表现出了对儿童的不同态度。
10、红色的房屋，蓝色的天空，
11、而儿童则是一个自然纯真的群体，他们独特的人生阅历和感受方式会在水墨画中得到充分的表现。
12、童年的水密画，其实李老师讲过这部童年的水墨画，李老师，通过讲解和展示介绍了童年水墨画的特点，表现方式以及常见的体裁和元素，其实不只是李老师一个人讲过，还有其他老师也讲过，但是都没有李老师讲的透彻，
13、准备好毛笔和水墨。水墨要调得适中，不要太浓也不要太淡。
14、情感态度价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
15、一、知识与技能：
16、小草长满了每寸土地
17、垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（运用拟人手法）
18、《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。中国的水墨画，写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。
19、它让我们感受到了生命的美好和丰富。
20、纸张运用：一般选用比较粗糙的宣纸，再稍微润湿一下，效果更好。
21、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
22、绿色的小草，黄色的太阳。
23、轻轻的涂抹，勾勒出了我们的童年。
24、童年的水墨画一般比较简单，通常采用简洁的线条和墨色来表现形象，放大了情感的表达。常见的描写方法包括：
25、写法上所采用的动静结合、点面结合、截取典型的场景，以及展开丰富的想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法，文字充满美感。
26、②采用了动静结合的表现手法，描写了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑的动作，从而凸显出题，也表现了孩子们对美好生活的追求与向往。
27、（运用比喻手法）
28、童年的水墨画中表现儿童的天真无邪和淘气调皮。
29、因为水墨画作为中国传统绘画的一种形式，通常用于表现人物生活中的情感和特点。
30、回答如下：童年的水墨画，色彩鲜艳，营造了一个美丽的世界。以下是一首小诗：
31、生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；
32、三、情感态度价值观：
33、在水墨画里，寻找自己的幸福和快乐。
34、二、过程与方法：
35、欢声笑语传遍整个土地
36、童年的水墨画，色彩斑斓，
37、润湿毛笔，用手指轻轻挤去多余的水分。
38、它让我们感受到了童年的温暖和快乐。
39、《童年的水墨画》是三年级语文下册部编教材第六单元第十八课。
40、山溪像绿玉带一样。
41、童年的水墨画叫画课，其中包括水彩画和水墨画。
42、童年的水墨画，是我们心灵的绿洲，
43、在画面上加上阴影和细节，使画面更加生动。
44、从童年的水墨画中可以看出，水墨画艺术非常注重形式和意境的结合，同时也展现了画家对儿童天真、纯洁、积极乐观的关注和热爱，同时也传递了人们对美好生活的向往和追求。
45、童年的水墨画中表现儿童的天真率性和活泼自由。
46、蜜蜂在花朵上细细采蜜
47、孩提时，在田野中肆意奔跑，青草的清香弥漫在空气中；在小河边嬉戏，溅起的浪花映着夕阳的余晖；在老屋里与小伙伴捉迷藏，咯咯的笑声回荡在青瓦白墙之间。这些点点滴滴，如墨色渲染，勾勒出童年那段美好的时光。
48、小小的画笔，描绘出了我们的梦想，
49、用毛笔沾水墨，在轮廓线上逐渐填充颜色。要掌握好墨的浓度，以免画得太深或太浅。
50、童年的水墨画小学诗歌1
51、愿我们永远保持着童年的纯真和美好，
52、因为在水墨画中，画家多用轻快的笔墨来描绘儿童的形象，让儿童的形象更具有生命力。
53、蜻蜓在绿叶上微微振翅
54、《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元第1课，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
55、回答如下：童年的水墨画中通常表现儿童的自然、天真、活泼和无忧无虑的生活状态。画中的儿童可能在玩耍、追逐、捉虫、摘果子、荡秋千、唱歌跳舞等活动中展现出他们的童趣和童真，也可能在家中安静地读书、写字、做作业等，呈现出他们的认真和勤奋。总之，童年的水墨画中，儿童往往是画面中最鲜明、最活泼、最可爱的元素之一。
56、淘气的孩子们在玩耍
57、童年的水墨画表现了童年生活特有的纯真、开心、快乐及活泼，也表现出了孩子们对于自己生活美好的向往。《童年的水墨画》是一首儿童诗，分为了三个小标题，分别为“溪边”、“江上”、“林中”，通过对这三个场景的描述，为我们呈现了一幅纯真美好的童年生活的画面。
58、用笔运用：常用的笔法包括，“写意”笔法，这种笔法追求的是留白，表现简洁，涂鸦式的笔画。还有“工笔”笔法，这种笔法则讲究细节和精细，一般使用毛笔。
59、同时，儿童在水墨画中往往是在自然场景下活泼自由地玩耍、奔跑，表现出天真率性和健康快乐的形象。
60、画风简洁：童年时期的水墨画一般比较简洁，重点在于表达情感，而不是画面的精细程度。
61、认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个
62、用毛笔在纸上轻轻地画出轮廓线，可以先画出整体的形状，再逐渐加上细节。
63、《童年的水墨画》中的《溪边》：
64、以上这些描写方法，都是童年时期的画家常用的水墨画技巧。
65、水墨画里的世界，是我们最美好的回忆，
66、《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。表现了孩子们童年生活的快乐