1、要想获得学生的喜爱,老师不仅要有高尚的品德,还要有较高的教育教学水平。他的授课让学生感到获取知识的欣悦,感受到学习的快乐,真正是教师是诲人不倦,学生是学而不厌,达到教学相长的理想境界。
2、从上学第一天开始,学生和老师就建立了密切的师生关系,那么一个教师怎样才算一个好教师呢?其实,对于这个问题,不同的人有不同的衡量标准,不同年龄的人也有不同的看法,教师怎样才能算一个好教师,深受学生欢迎的老师一定是一个好老师,这样一位老师一定会在学业上对学生有较好的教育和引导,生活上也对学生有着无微不至的关怀和照顾,把每一个学生的事情都放在心上。
3、如果你已经试着和孩子一起解决问题,也和老师见过面,但问题依然存在的话,也许你应该寻求更多的协助了。首先,你必须知道,如果只是一个小问题,太注意它的话会让它更严重。但如果你觉得这个问题已经影响孩子的课业,或是影响他的情绪发展,那寻求协助就是必要的。
4、让孩子知道,每个人都不同,这是很正常的,试着去解决事情会比抱怨来得有建设性,不要给孩子有关老师的负面评论,因为这样只会加强孩子对老师的抱怨,让他不会再有动力去和老师建立良好的关系。问一些有助于厘清孩子不喜欢老师的原因的问题,也许是一个特定的原因,或是个人的冲突。经由讨论后,你才可以明确知道真正的问题,并且试着找出解决方法。
5、幼儿教师的素质:幼儿教师的思想素质与职业道德素质;健康的身心素质;幼儿教师的能力素质。
6、像启明星一样,点燃学生内心的火烛。
7、向学校提出了解孩子上课情况的要求,可以去实地观察,即使只是一小段时间。直接与老师见面会让你更清楚老师与你孩子间的关系。
8、当着全班同学的面说,我不准备回答你的问题,因为我之前讲过。这样导致很多学生没听懂假装听懂,那年我们中考的成绩化学并不好。
9、能在学生最迷茫的时候,给予帮助和引导。让他拥有正确的人生启迪。做学生的良师益友。
10、在我带的班级里,有很多在别的老师眼里是“坏”学生的学生,但是在我看来,只是暂时的。
11、坚持跟孩子聊天,根据孩子的反映,我觉得学生眼里的好老师应该是这样的:
12、你心目中的好幼儿教师是什么样?
13、第一,博学多才。常言道,要给学生一杯水,自己必须有一桶水,但是随着社会的进步和发展的需求,老师有一桶水已经远远不够,必须博学还要多才。
14、他们的美术老师就不会,就没收后等下课再还给大家。
15、我记得上初三的时候,有个化学老师很牛气,他只回答一个学生一个类型一遍,如果有的学生没理解透,再去问他的时候,他在课堂上
16、而好学生,在我作为教师的角度来说,好学生没有具体的定义。
17、首先要有很好的品德。
18、第二,身正为范。教师是一种示范性极强的一种职业,只有老师做好了师范作用,才能要求学生做得更好,只有好的灵魂才能塑造出更好的灵魂,魔鬼是塑造不出天使的。
19、当我作为学生的时候,我最喜欢的老师是,公平对待每一个学生,不要因为有些学生接受的有些慢就冷眼相待或者是干脆忽略他的提问。
20、有的学生觉得关心他的老师是好老师,理解他内心的想法的老师是好老师……
21、本人从事教育近20年,我认为学生眼中的好老师应该具备几个基本的素养:
22、让孩子转班或者是转学是最后的手段,让孩子知道有一些问题是他无法解决的,或是他某个地方出了问题,这样也许可以帮助孩子远离那些问题。
23、我做过十几年的学生也做过十年的老师,角色虽然转变,但对好老师的标准变化不大。
24、在我带过的班级里,问学生,都喜欢哪些老师,觉得哪些老师好。
25、老师是良心工作,教书育人,传道授惑,首先他的品德应该没问题,再然后他能够有传道授惑的能力,两者兼备这样的老师必定是好老师!有的老师品德有问题,可能对学生精神或者肉体上造成伤害;有的老师品行没问题,但他教学能力太差,这样的老师一样会害了学生。所以说老师不容易,当一个好老师更不容易!
26、现在我的孩子也上学了,我问他你最喜欢什么样的老师?他的回答是,脾气好的,有的同学,上课玩尺子,有的老师直接没收给折断,但是
27、有的学生喜欢管得严的老师,觉得这样的老师是好老师。
28、我心中的老师能歌善舞,长得很漂亮,头发乌黑浓密。老师跳绳一分钟能跳五百多,还会唱歌,唱的很好听,口才好的也是不得了,还当过主持人,拿过奖呢。
29、其次要有很强的专业能力。
30、学生眼中的好老师是怎么样的?
31、因为很多时候,班级就是那几个所谓的“坏学生”“撑起来”的。比如,在有一次上公开课的时候,没有提前排练过,只是在上课之前,和班级的学生交流了一下,希望他们能在我上公开课的时候积极一些,我寄希望于那些所谓的“好”学生身上,但是结果,课堂上,和我互动答题的,却是平时调皮捣蛋的“坏”学生!
32、比如之前带的一个班级,有几个男生,经常迟到,旷课,打架,在其他老师眼里,可谓是坏事干尽,但是,我也不觉得他们有多坏。
33、这样的老师应有很高的道德修养,有着对事业的追求,对工作的执着,对学生的热爱,在他身上,可以感受到崇高精神的熏陶。
34、所以,我作为一名老师,在我的眼里,学生没有坏学生,只是每个学生身上,都有需要改进的缺点,不管是别人眼里的好学生还是坏学生,都有需要进步的地方,都有需要相互学习的地方。
35、所以,每个人对好老师的定义是不一样的,有可能,老师在不经意间和你说的一句话,或者对你不经意的小关心,就会让你觉得,他是一个好老师!
36、好老师是怎么样的,好学生又是怎么样的,我觉得,是没有一个固定的标准的。
37、看成是知识传授者,具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言简洁等样子3、看成朋友,具有同情、理解、真诚、关心、值得信赖等样子。二、幼儿教师的素质与必备能力:
38、有些老师,她们能擅长了解孩子的心理,就能更好的去教育孩子。
39、必备能力:观察力、沟通能力、组织分组轰动能力。
40、一、教师的样子:
41、第三,亦师亦友。老师和学生在认知上可能不平等,但是在人格上是平等的,我们既是学生的人生导师,也应该是学生的朋友,这样才能够更好地互动,教学相长。
42、每个学生都有他的闪光点,作为教师,要积极的去发现,让他的闪光点更闪!
43、静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影。是他,是他,心目中的好老师。我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心中渐渐矗立起形象。在我心
44、有涵养有知识水平,对待学生有爱心,有责任心。
45、学生的回答也不一致,有的喜欢管得不是很严的老师,因为那样可以和老师近距离接触。
46、把老师看成是家长人,具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、容易接近等样子。
47、好的老师还表现为教师要有良好的师德,身正为人师,教师要教书育人,教师要在学生面前以身作则,为人师表。教师的一言一行应该成为学生的榜样和表率,用自己的模范行为影响和教育学生。身教胜于言教,老师的做事风格,待人接物以及和同事关系的都在潜移默化地影响着学生,有一句话不是说,长大后我就成了你,可见老师对学生的影响是多么的深远。
48、如果是比较特别的问题,不要没有好好思考或是计划就急着解决。首先,列出你认为是问题的因素,确认已经发生的问题;之后,试着想出一些有可能的解决方法;最后,安排和老师见面,用平静并且不带有任何控诉意味的态度告诉她你的想法。
49、好的幼儿教师最基本应该是特别有耐心,有爱心。如果擅长了解幼儿的心理,更好。如果老师没有极好的耐心,爱心幼儿园那么多孩子,调皮,捣蛋,她们就做不到很好的去教育孩子,也难包容孩子。
50、学生喜欢的好老师大致有这么几个共性。一是对待同学一视同仁,不厚此薄彼,对所有同学不歧视,平等相待,二是知识面广,学识渊博,能得到学生认可,三要性格开朗乐观,幽默,学生不喜欢板着脸孔的老师,四要善于沟通,深入了解学生。
51、身为人师,要为人师范。是学生心目中的楷模。
52、画画画的也很好,还会跳舞,身材棒棒的,真是才华横溢,我好羡慕老师啊。性格豁达开朗,同学们也都很喜欢她。
53、我觉得在没有生孩子之前,就觉得老师都是真心为孩子们好的,但是当了妈妈之后,发现里面更多的是担心,我会担心孩子在学校里面被欺负,我也觉得老师照顾不好他,我觉得如果一个好的幼儿园老师的话肯定是能够对孩子付出更多的耐心,包容孩子,你可以,你可以骂,但是不可以打