1、二、认识对实践具有反作用
2、一、实践决定认识，是认识的基
3、实践是认识发展的动力
4、实践决定认识，实践决定认识的目的。认识反作用于实践。
5、当然，大学中还有很多专业是需要实践锻炼的，比如说大部分的工科专业，都需要实践锻炼，比如说机械制造专业、化学工程与工艺专业、计算机专业、信息工程专业等等，这些工科专业都了很多的实践环节，大学生在校期间就需要进入很多实践环节中进行锻炼。还有其他的，比如音乐、美术、体育等等专业，这些专业就大部分是实践环节了，体育专业必须能够动起来，音乐必须会唱、美术必须会画等等。
6、实践是认识的来源
7、一般来讲，偏理论性专业对实践的要求不高。比如说数学专业。数学专业如何实践？是去工厂还是去农村？都不可能，特别是理论数学，需要的就是理论推理，并不需要什么实践，更多的是头脑中的想象和计算，现在计算机都代替了计算，只需要有好的理性思维就行。当然，还有其他专业，比如说物理学专业、化学专业，当然，你会说物理、化学还要做试验，是的，如果将实验也作为实践的话，他们也需要实践。还有一些专业，比如说历史学专业（当然不是考古专业），需要的更多的是掌握历史知识，如果实践的话，也就是去实地考察历史遗迹，其他的实践就真的很少了。
8、要检验一种认识是否正确反映了客观事物，需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
9、实践决定理论。知识是指人们在社会实践中积累起来的经验.从本质上说,知识属于认识范畴，社会实践是书本知识的来源，是书本知识发展的根本动力，是检验书本知识正确与否的唯一标准。
10、第二，注重实践类专业
11、实践是认识的目的和归宿
12、第一，注重理论专业
13、实践是检验真理的唯一标准，学习和实践相辅相成。
14、对于理论和时间那个重要的问题，其实不能一概而论，不同专业对于理论和实践的要求是不一样的。有的专业比较注重理论，有的专业比较注重实践。下面就分类来说说：
15、理论对实践具有反作用，书本知识的学习有利于社会实践的开展和深度性。
16、正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动引向歧途。
17、认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。
18、同时很多经过实践才能认识到自己是否真的喜欢自己选的专业和理论的不足，同时找到自己未来精进的专业方向。
19、认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。
20、理论学习和实践经验都很重要。
21、书本学习只是理论知识的学习，语言更加专业化，增强自己的文化知识，而实践学习是建立在书本学习之上的，利用自己的专业知识进行扩大和加强，在步入社会中我们往往是需要通过实践来得到相对应的理论结果，当然了如果没有书本上的学习也就失去了实践的本身意义了
22、同时实践是检验真理的唯一标准，只有实践过才能知道你的理论基础是否扎实。
23、实践是检验认识的真理性的唯一标准
24、认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力。
25、理论基础是根基，没有扎实的理论基础未来实践肯定会遇到问题和困难。
26、所以说不能一概而论，需要具体的分专业进行具体分析，特别是需要根据人才培养方案进行具体的分析。这样才能有的放矢。
27、答：二者应该并且紧密的相结合统一，理由如下：
28、总之，书本知识的学习与社会实践缺一不可，且应有机结合，同志说过：“不唯书，不唯上，但唯实”。说得就是理论和实践的统一。书本知识学习完善与提高，必须靠不断的社会实践来充实。